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    6．如图，在图中作出F的力臂．

    分析 力臂是指支点到力的作用线的距离，是一个垂线段，不是一条直线．

    解答 解：做拉力F的力臂，首先作出力F的作用线，然后过支点O向拉力作用线作垂线，这个垂线段就是力臂L，别忘了标上垂直符号，如下图所示：

    点评 会根据力臂的画法，画出相应力的力臂，并且要求作图规范．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关，当滑动变阻器的滑片P向右移动时（　　）
    A．示数变大，示数变小，与示数的比值不变
    B．示数变小，示数变大，与示数的比值变小
    C．示数变小，示数变小，与示数的比值不变
    D．示数不变，示数变小，与示数的比值变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．简答题：
    （1）乘坐公共汽车时，如果车没有停稳就跳下去，很容易摔跤，是容易往前摔还是往后摔？为什么？
    （2）手上的水甩一甩，就甩掉了，这是什么道理？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．为了探究液体压强与哪些因素有关，小红同学提出了一些猜想，并对猜想进行验证．
    （1）下列A、B、C是小红同学提出的三个猜想，题中已经写出一个，请你帮小红写出另外两个：猜想A：液体的压强可能与液体的深度有关；猜想B：液体的压强可能与液体的密度有关；猜想C：液体的压强可能与液体的方向有关；
    （2）如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称作控制变量法．
    （3）如图是小红同学设计的用U型管压强计研究影响液体压强因素的实验：
    请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题：

    实验1是想验证液体密度相同时，液体的压强与深度的关系；
    实验2是想验证深度相同时，液体的压强与液体密度的关系；
    实验3是想验证在同种液体中深度相同时，液体向各个方向的压强都相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．下列数据是对一些常见物品长度、质量或重力的估计，其中最接近实际情况的是（　　）
    A．教室的高度大约为2 mB．一包方便面的重力接近1 N
    C．一般中学生的质量大约为20 kgD．两个鸡蛋的质量大约为1 kg

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    11．有一块体积为1×10-2m3的铜块，已知铜的密度为8.9×103kg/m3，求铜块的重力．（g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．小明利用如图甲所示电路测定小灯泡的功率．被测小灯泡的额定电压为2.5V，实验器材如下：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A  0～3A）一只、电压表（0～3V 0～15V）一只、开关一个、导线若干、滑动变阻器一只．

    （1）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操作是将电流表的指针调零．正确连接电路闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，灯泡都不亮，电压表示数接近6V，电流表示数几乎为0，电路的故障可能是小灯泡断路；
    （2）排除电路故障后，闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，多次测量，小明画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图象（如图丙），则小灯泡的额定功率为0.625W．在多次测量中，小明还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比变大．（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （3）灯泡的功率测量完毕，小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻更换电路中的灯泡，探究电流跟电阻的关系，得到如图丁所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象丁可知，小明在不同电阻两端所加的电压是2.5V．分析图象丁得出电流与电阻的关系是：电压一定时，电流与电阻成反比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．一个电熨斗上面标有“220V 500W”字样，将它接在家庭电路中，正常工作0.5h，消耗的电能为0.25 kW•h．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（50Ω 1A）、以及符合实验要求的电表、开关和导线．如图甲是小亮同学没有连接完整的电路．

    （1）本实验的实验原理是P=UI．
    （2）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整．
    （3）小亮同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，则故障可能是灯泡断路（写出一种即可）．
    （4）小亮同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时眼睛应注视B（选填序号）．
    A．小灯泡亮度   B．电压表示数   C．电流表示数   D．滑动变阻器滑片
    （5）小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向B端移动（选填“A”或“B”）．当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是0.5W，此时小灯泡的电阻是12.5Ω．该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有调节小灯泡两端电压等于额定电压的作用．
    （6）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终为如图丙所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于25Ω．

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