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    将甲、乙两电阻丝先后串联和并联在同一电路上，在相同的时间内比较两种情况下电流所产生的热量

    [　　]
    A．

    串联时产生的热量多

    B．

    并联时产生的热量多

    C．

    两种情况下产生的热量一样多

    D．

    无法比较两种情况下谁产生的热量多

    答案：B
    解析：

    　　讲析：题中两根电阻丝串联起来和并联起来分别接在同一电路(电源电压相同)上，电路中的电流I是不同的，如果直接运用公式Q＝I2Rt分析，将比较麻烦．考虑到两种连接方法的电阻丝都是接在同一电路上，故可将焦耳定律的表达式转化为Q＝来分析较为方便(电阻丝属于纯电阻，故此时适用)．从公式中可知，在U、t相同的情况下，电流产生的热量Q与电阻R成反比．由于两电阻丝并联时的电阻比串联时的要小，因而并联时产生的热量多．

    　　点评：本题以焦耳定律为载体，考查焦耳定律在电路中的应用，目的在于考查运用知识对具体问题进行具体分析的能力．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?滨湖区二模）小明和小红利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．
    （1）如图所示，质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段材料与长度均相同的金属丝，已知甲电阻比较小，则两根金属丝中横截面积较大的是
    甲
    甲
    （选填“甲”或“乙”）．
    （2）实验中，小明和小丽发现
    乙
    乙
    烧瓶中温度计的示数升高较快．这表明：在
    电流
    电流
    和通电时间相同的情况下，导体的电阻越
    大
    大
    ，产生的热量越多．
    （3）小明提议利用该装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成
    质量
    质量
    相等的水，并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻
    相同
    相同
    ．水和煤油吸热升温，这是通过
    热传递
    热传递
    来改变液体内能的．
    （4）为了使看到的现象更明显，小红把实验装置作了一些改动：在相同的烧瓶A、B中装满煤油，用细玻璃管代替温度计做实验，当煤油温度上升时，会看到细玻璃管内的液面明显上升．下列实验中也用到这种方法的是
    B
    B

    A．将不同的电阻丝分别接到同一电路中，通过比较电流的大小来比较电阻的大小
    B．将乒乓球靠近发声的音叉，通过乒乓球被弹开显示音叉在振动
    C．让不同的纸团从相同高度同时下落，通过落地的先后判断运动的快慢
    D．将小铁屑均匀洒在磁体周围，通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    电流做的功跟电压、电流和通电时间三个因素都有关．小红同学要通过实验探究电功跟电压的关系，他选用的器材如图所示．其中甲、乙两容器完全相同，电阻丝R1的阻值大于电阻丝R2的阻值．
    （1）请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整．?
    （2）他在该实验中选用两根阻值不同的电阻丝，其目的是
    使电阻两端的电压不等
    使电阻两端的电压不等
    ．
    （3）在这个实验中，小红是通过观察比较
    煤油温度的改变量
    煤油温度的改变量
    来比较电流做功多少的．?
    （4）这个实验中选用煤油而不用自来水的原因是
    煤油的比热容较小
    煤油的比热容较小
    ．
    （5）小红把实验装置作了一些改动：在相同的烧瓶A、B中装满煤油，用细玻璃管代替温度计做实验，当煤油温度上升时，会看到细玻璃管内的液面明显上升．下列实验中用到这种思想和方法的是
    B
    B
    ．
    A．将不同的电阻丝分别接到同一电路中，通过比较电流的大小来比较电阻的大小
    B．将乒乓球靠近发声的音叉，通过乒乓球被弹开显示音叉在振动
    C．让不同的纸团从相同高度同时下落，通过落地的先后判断运动的快慢
    D．将小铁屑均匀洒在磁体周围，通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况．

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    科目：初中物理 来源：2013届江苏省无锡市前洲中学九年级二模物理试卷（带解析） 题型：实验题

    小明和小红利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系” ．

    （1）如图所示，质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段材料与长度均相同的金属丝，已知甲电阻比较小，则两根金属丝中横截面积较大的是   （选填“甲”或“乙”）．
    （2）实验中，小明和小丽发现     烧瓶中温度计的示数升高较快．这表明：在      和通电时间相同的情况下，导体的电阻越       ，产生的热量越多．
    （3）小明提议利用该装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成      相等的水，并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻     .水和煤油吸热升温，这是通过        来改变液体内能的．
    （4）为了使看到的现象更明显，小红把实验装置作了一些改动：在相同的烧瓶A、B中装满煤油，用细玻璃管代替温度计做实验，当煤油温度上升时，会看到细玻璃管内的液面明显上升．下列实验中也用到这种方法的是      
    A．将不同的电阻丝分别接到同一电路中，通过比较电流的大小来比较电阻的大小
    B．将乒乓球靠近发声的音叉，通过乒乓球被弹开显示音叉在振动
    C．让不同的纸团从相同高度同时下落，通过落地的先后判断运动的快慢
    D．将小铁屑均匀洒在磁体周围，通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省泰兴市九年级第三次模拟考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    小明和小红利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。

    （1）质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段材料与长度均相同的金属丝，已知甲电阻比较小，则两根金属丝中横截面积较大的是        （选填“甲”或“乙”）。

    （2）实验中，小明和小丽发现          烧瓶中温度计的示数升高较快．这表明：在        和通电时间相同的情况下，导体的电阻越           ，产生的热量越多。

    （3）小明提议利用该装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成          （选填“质量”或“体积”）相等的水，并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻的规格        （选填“相同”或“不相同”）。水和煤油吸热升温，这是通过做功来改变液体内能的。此时通过观察           （选填“温度计示数”或“加热时间长短”） 表示吸收热量的多少。

    （4）为了使看到的现象更明显，小红把实验装置作了一些改动：在相同的烧瓶A、B中装满煤油，用细玻璃管代替温度计做实验，当煤油温度上升时，会看到细玻璃管内的液面明显上升．下列实验中也用到这种方法的是         

    A．将不同的电阻丝分别接到同一电路中，通过比较电流的大小来比较电阻的大小

    B．将乒乓球靠近发声的音叉，通过乒乓球被弹开显示音叉在振动

    C．让不同的纸团从相同高度同时下落，通过落地的先后判断运动的快慢

    D．将小铁屑均匀洒在磁体周围，通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况．

     

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