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    （2010?介休市二模）在物理小组活动的时候，老师说：“你们知道热水瓶的保温性能除了和热水瓶的商品质量有关外，还与盛水量有关吗？你们怎样才能知道他们之间的关系呢？”同学们根据猜想，分别设计出实验方案并分组实验．其中一组的实验在一天内完成：早7：30到校后打8瓶开水，测量出水的初温，并做好记录．然后依次从热水瓶中倒出不同量的水，使每瓶的注水量比上一瓶减少0.1L．下午5：30放学时做好第二次温度的测量和记录，中间的测量间隔为10h，实验数据如表所示：
    实验数据记录表         热水瓶的容积2L?
    次数 1 2 3 4 5 6 7 8
    装水的体积（L） 2.0 1.9 1.8 1.7 1.6 1.5 1.4 1.3
    水温 初温（℃） 98
    末温（℃） 84.5 85.5 83 81.5 79 78 76.5 74
    1h平均温差（℃） 1.35 1.25 1.5 1.65 1.9 2.0 2.15 2.4
    将两组数据输入EXCEL，利用EXCEL描绘出温度变化量与瓶内热水量的关系图象如图
    分析结论：①从温度变化量与盛水量的关系图象总体可以看出：
    热水瓶里盛水量越少，保温性能越差
    热水瓶里盛水量越少，保温性能越差
    ．
    ②关于1.9L时的情况有可能是
    读数或记录错误（或这个瓶保温效果好，或瓶盖与水面间有一最佳空气隔热层）
    读数或记录错误（或这个瓶保温效果好，或瓶盖与水面间有一最佳空气隔热层）
    ．
    分析：根据图象先观察出纵坐标和横坐标分别表示的物理量，然后根据图象的趋势找出规律．
    解答：解：由图象可知，实验记录了几个热水瓶的保温记录，可以发现，保温瓶的盛水量为1.9L时，温度差最小；即保温瓶的盛水量在2L到1.9L时，保温性能随水量的减小而增强；
    另外，在水量少于1.9L时温度差越来越大；即水量少于1.9L时，保温性能随水量的减小而减弱；
    故得出的结论：①热水瓶里盛水量越少，保温性能越差．?②读数或记录错误（或这个瓶保温效果好，或瓶盖与水面间有一最佳空气隔热层）．
    点评：本题主要考查学生对分析问题解决问题的能力，注意平时多注意这方面的能力培养，是一道难题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    a
    a
    、老花镜
    d
    d
    ．

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    （2010?介休市二模）“城市尚余三伏热，秋光先到野人家”，说明在陆游那个时代，人们就已觉察到城市暖于郊区．这种现象称为“
    热岛
    热岛
    效应”，分析形成此现象的主要原因，一是工厂、交通工具排放大量的废气；二是建筑群、马路中的砂石、水泥的
    比热容
    比热容
    小，在相同日照条件下温度上升更明显；三是城市水面小，水的
    蒸发
    蒸发
    （填物态变化名称）吸热少；四是楼群林立，难以形成对流．

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    （2010?介休市二模）“影”是我们日常生活中常见的光现象，说出下列列出的“影”所用到的物理知识做光学游戏形成的“手影”
    光沿直线传播
    光沿直线传播
    ；湖岸景色在水中形成的“倒影”
    光的反射（平面镜成像）
    光的反射（平面镜成像）
    ；春游时的“摄影”等
    光的折射（凸透镜成像）
    光的折射（凸透镜成像）
    ．

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