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为了探究影响电热的因素,小伟设计了如图所示电路,烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油,R2>R1
(1)除了温度计外,还需要的测量工具是______.实验中煤油吸热的多少是通过______来反映的(选填“温度计升高的示数”或“加热时间”).
(2)为了在较短的时间内达到明显的实验效果,小明选用煤油而不用水做实验,是因为煤油具有______的特点.
(3)通电一定时间后,乙瓶中的温度计示数升的快,由此得出的实验结论是
______.
(4)若要在上面的电路中继续探究电热与电流的关系,你接下来的操作是
______,比较______.
(5)本装置还可探究“影响电流做功多少的因素”,这是因为______.

【答案】分析:(1)煤油吸收热量的多少,不仅与加热体有关,还与加热时间有关,所以测量工具还需要秒表;而相同质量煤油吸收热量的多少可以通过升高的温度多少判断.
(2)吸收相同的热量在较短的时间内温度升高快的液体比热容较小,要想在较短的时间内达到明显的实验效果,所选液体的比热容应较小.
(3)实验目的是探究影响电热的因素,乙瓶中的温度计示数升的快,说明两段电热丝串联所以通过的电流相同,通电时间也相同,产生的热量不同,是因为电热丝的阻值不同.
(4)要研究电热与电流的关系,必须保持电阻和通电时间相同,改变通过电热丝的电流,比较产生热量多少与电流大小的关系.
(5)根据电流做功的过程就是电能转化为其它形式的能的过程分析,知道本装置中的电流做功时是电能全部转化为内能的.
解答:解:(1)探究影响电热的因素时,要保证通过导体的电流相同,还要知道加热时间,需要的测量工具是秒表;而相同质量的煤油吸热的多少是通过温度计升高的示数来反映的.
(2)为了在较短的时间内达到明显的实验效果,选用煤油而不用水做实验,主要是由于煤油的比热容小,吸收相同的热量,温度变化明显.
(3)甲、乙瓶比较,已知通过两段电热丝的电流和通电时间都相同,由于R2>R1,乙瓶中的温度计示数升的快,所以可得结论是:当电流和通电时间相同时,电阻越大,产生的热量越大.
(4)要研究电热与电流的关系,必须移动滑动变阻器滑片,比较通电时间相同时,甲(乙)烧瓶中温度计的示数变化.
(5)因为本装置中的电流做功时是电能全部转化为内能的,所以可以探究“影响电流做功多少的因素”.
故答案为:
(1)秒表;温度计升高的示数;
(2)比热容小;
(3)当电流和通电时间相同时,电阻越大,产生的热量越大;
(4)移动滑片改变电流大小;相同通电时间内甲(或乙)瓶中温度计升高的示数;
(5)电流做功所消耗的电能全部转化为内能.
点评:本题通过焦耳定律的实验重点考查学生对控制变量法、转化法的掌握和应用,以及学生分析实验现象得出结论的能力;控制变量法为物理实验中的常用方法,应重点掌握.
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为了探究影响电热的因索,实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管,两根不同阻值的电阻丝,以及滑动变阻器、开关、导线、电源等.两个实验小组根据提供的实验器材,分别设计了图甲、乙所示的两个方案.
(1)甲方案探究的问题是
通过的电流一定时,电热与电阻的关系
通过的电流一定时,电热与电阻的关系

(2)乙方案探究的问题是
电压一定时,电热与电阻的关系
电压一定时,电热与电阻的关系

(3)两个小组电路连接及操作均正确,甲方案组的同学得出的结论是:电阻越大产生的热量越多.乙方案组的同学得出的结论是:电阻越小产生的热量越多,请你对他们的结论进行点评.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

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(1)甲方案探究的问题是________.
(2)乙方案探究的问题是________.
(3)两个小组电路连接及操作均正确,甲方案组的同学得出的结论是:电阻越大产生的热量越多.乙方案组的同学得出的结论是:电阻越小产生的热量越多,请你对他们的结论进行点评.

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科目:初中物理 来源:2012年黑龙江省哈尔滨市中考物理综合练习卷(二十)(解析版) 题型:解答题

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(1)甲方案探究的问题是______.
(2)乙方案探究的问题是______.
(3)两个小组电路连接及操作均正确,甲方案组的同学得出的结论是:电阻越大产生的热量越多.乙方案组的同学得出的结论是:电阻越小产生的热量越多,请你对他们的结论进行点评.

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