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    记录测量数据时，数据中应当由_______、______和______三部分组成．

    答案：准确值,估计值,单位
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    初中课外实践课上，小明做了个小实验，如图所示，找一个空的易拉罐，用钉子在易拉罐底部的中央敲一个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层塑料薄膜，这样就制成了一个针孔照相机，其实就是小孔成像的实验装置．将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置，观察并研究小孔成像的特点：
    （1）蜡烛在塑料薄膜上所成的像是
    实像
    实像
    （填“实像”或“虚像”）；
    其成像的原理是
    光的直线传播
    光的直线传播
    ；
    （2）将蜡烛在孔前绕顺时针旋转，则它在塑料薄膜上所成的像是
    顺
    顺
    （选填“顺”或“逆”）时针旋转的；如果易拉罐底部小孔是三角形，则他在半透明纸上看到的像是
    D
    D
     
    A．三角形光斑      B．圆形光斑
    C．蜡烛的正立像   D．蜡烛的倒立像
    （3）小明想研究像的大小与哪些因素有关，为此他利用自己的器材反复进行观察、试验，如图18由此提出了自己的猜想：
    ①与物体的大小有关；②与小孔到物体的距离有关；
    接着，小明利用下图中的器材进行了实验，其中A是不透明的挡板，中央开有透光的缝隙．测量数据如表所示．
    挡板缝隙长/cm 实验次数 挡板与小孔间距/cm 像的大小/cm
    6 1 5 6
    2 10 3
    3 15 2
    9 4 5 9
    5 10 4.5
    6 15 3
    12 7 5 12
    8 10 6
    9 15 4
    要验证猜想1，应选择
    1、4、7（或2、5、8或3、6、9）
    1、4、7（或2、5、8或3、6、9）
    实验的数据进行比较，实验结论是：
    在小孔到物体的距离相同时，像随物体增大而增大
    在小孔到物体的距离相同时，像随物体增大而增大
    ．
    分析比较1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）三次实验的数据，可得结论：
    物体大小一定时，像随挡板与小孔间距的增大而减小
    物体大小一定时，像随挡板与小孔间距的增大而减小
    ．
    小明在进行实验评价时，发现受所用器材的限制，上述影响因素还缺少一项，它是
    塑料薄膜（像）到小孔的距离
    塑料薄膜（像）到小孔的距离
    ；小明对此因素进行了探究，为此对原有器材进行的改进是
    在易拉罐外面包一层厚纸，将塑料薄膜封在纸筒末端，移动纸筒
    在易拉罐外面包一层厚纸，将塑料薄膜封在纸筒末端，移动纸筒
    ，具体探究步骤为
    保持挡板缝隙长和挡板与小孔间距不变，改变易拉罐的长度（塑料薄膜到小孔的距离）进行实验，观察并记录像的大小
    保持挡板缝隙长和挡板与小孔间距不变，改变易拉罐的长度（塑料薄膜到小孔的距离）进行实验，观察并记录像的大小
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，小军同学每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
    水的温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98
    （1）根据表中实验数据可知，沸腾前，水的温度
     
    （不断上升/保持不变/不断下降，下同），沸腾时，水的温度
     
    ．
    （2）停止加热，水
     
    （能/不能）继续沸腾．可见沸腾过程中
     
    （需要/不需要）吸热．
    （3）同时，小华和小明也做了该实验，根据各自数据，他们在坐标纸上分别画出了如图所示图线．整个过程中两人的操作都规范准确．根据图线分析：你认为造成两同学图线差异的主要原因可能有：
    ①
     
    ．
    ②
     
    ．
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    （4）小强小组在实验中发现水沸腾时的温度达到102℃，可其他小组在交流时测出的水的沸点都没有那么高，你在做这个实验时碰到这种情况了吗？请你帮他们分析一下，可能是什么原因造成这一测量结果的
     
    ．

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    科目：初中物理 来源：设计九年级上物理沪科版 沪科版 题型：058

    王浩和张颖在帮助妈妈去银行交电费时发现，随着家中电器的增加，这个月的电费增加得比较多．他们在课下交谈时决定探究怎样才能节省电能，如图所示，他们打算从电冰箱着手，先来探究影响电冰箱消耗电能多少的因素．下面是他们的探究计划，请你和同学们和他们一起进行探究．

    目的：探究影响电冰箱消耗电能的因素

    (1)猜想

    仔细观察家中电冰箱的使用情况，猜想电冰箱消耗电能的多少可能与哪些因素有关．

    (2)实验

    ①利用家中的电能表、手表，测量电冰箱1 h消耗的电能(观察电能表时要注意安全)．

    写出实验步骤，记录测量结果．

    ②将电冰箱里的食物量增加，或将电冰箱的门打开一会儿，重新测量电冰箱1 h消耗的电能．

    (3)分析论证

    ①通过测量数据说明，在相同的时间内，消耗电能与电冰箱中的食物多少有什么关系？

    ②在相同时间内，消耗电能与电冰箱开、关门有什么关系？

    ③为使电冰箱节省电能，可行的办法有哪些？

    (4)交流

    把结论或发现跟其他同学交流，讨论节省电能的更多办法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：022

    记录测量结果时，数据应由_______、_______和单位组成。

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