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    如图所示，小东利用滑轮组先后竖直向上匀速提升物体A和物体B。当提升物体A时，滑轮组的机械效率为75%，小东对绳子的拉力为F1；当提升物体B时，滑轮组的机械效率为62.5%，小东对绳子的拉力为F2。已知小东的质量为65kg，物体A的质量为90kg。假设在拉绳子的过程中，小东对绳子的拉力与对地面的压力始终竖直向下且在同一直线上，不计绳重和摩擦。g取10N/kg。则下列说法正确的是
    [     ]
    A.F1=500N
    B.GB=600N
    C.G动=200N
    D.匀速提升物体A时小东对地面的压力是50N
    D
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小东同学利用如图甲所示的电路图，测量了小灯泡的电阻和电功率．他选用了下列器材：额定电压为2.5V的小灯泡、电压表（量程有“0～3V”和“0～15V”）、电流表（量程有“0～0.6A”和“0～3A”）、滑动变阻器（规格分别为甲“10Ω  1A”、乙“20Ω  0.5A”、丙“50Ω  0.2A”）、开关、电压4.5V的电源和若干条导线．

    次数 U/V I/A
    1 1.5 0.17
    2 0.18
    3 2.5 0.2
    4 3.0 0.23
    （1）根据电路图和器材的规格，请用笔画线代替导线，完成图乙中实验电路的连接．
    （2）小东同学实验记录的数据如右表所示．其中第2次实验的电压表示数如图丙所示，则灯泡两端的电压是
    1.8
    1.8
    V．
    （3）小东在得到了第1次实验数据后，应向
    左
    左
    （根据图甲回答，选填“左”或“右”）移动滑片才能得到第2、3、4次的实验数据．
    （4）分析实验数据知：小灯泡的额定功率是
    0.5
    0.5
    W，正常发光时的电阻是
    12.5
    12.5
    Ω；他发现，同一个灯泡计算出的四组电阻值差异较大，其原因是灯丝的电阻随
    温度
    温度
    升高而增大．
    （5）在实验过程中他还发现，第4次灯泡最亮，第3次比第2次亮，第1次最暗，则说明灯泡的实际功率越
    大
    大
    （选填“大”或“小”），灯泡越亮．
    （6）从实验数据来看，小东所选的滑动变阻器应当是
    乙
    乙
    （选填“甲”、“乙”或“丙”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在测定额定电压为3.8V小灯泡的电功率的实验中：
    （1）小东没有连接完整的实物电路如图所示，请你用笔画线代替导线将所缺的导线补上．

    （2）在正确连接电路时，开关必须
    断开
    断开
    ，将滑动变阻器的滑片移至
    右
    右
    端．
    （3）连接好电路后，闭合开关，发现电流表和电压表指针的转向情况如图所示，则可能的原因是：电流表
    正负接线柱接错了
    正负接线柱接错了
    ，电压表
    选用的量程过小
    选用的量程过小
    ．

    （4）小灯泡正常工作，如图所示，电流表示数为
    0.24
    0.24
    A，此时小灯泡灯丝的电阻为
    15.8
    15.8
    Ω，小灯泡的额定功率是
    0.912
    0.912
    W．

    （5）闭合开关时，若出现以下不正常现象：
     
    顺序    		 电路中出现的不正常现象  
    可能的原因
    电灯的亮暗 电流表示数I/A 电压表示数U/V
    甲 不亮 0.54 0  
    乙 很亮 0.42 4.2  
    丙 不亮 0 4.5  
    请你从以下选项中选择可能的原因填入上表中（只要填选项代号）
    A电路中小灯泡间开路
    B电路中小灯泡间短路
    C变阻器连入电路中的电阻太小
    （6）小东合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，但闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想：
    A、可能是灯丝断了
    B、可能是变阻器开路
    C、可能是小灯泡短路
    D、可能是电流表开路
    根据小东的猜想，请你借助实验中电流表和电压表验证小刚的猜想，将电压表、电流表示数填入下表．
    猜想 电流表示数（A） 电压表示数（V）
    如果A成立    
    如果B成立    
    （ 7 ）假如实验时发现电压表0～15V量程已损坏，小东仍想利用上面的电源测出小灯泡的额定功率，请你帮助小东设计一个电路图，画在下面空白处，并简要写出步骤．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小东学会了测小灯泡的功率后，想进-步探究：电流相同时，小灯泡功率跟电阻有什么关系？于是他利用如图甲所示的电路，选用分别标有“1.5V  0.25A”、“2.5V  0.3A”和“3.8V  0.3A”字样的小灯泡L1、L2、L3，测出它们在电流相同时的电阻和功率，来探究小灯泡功率与电阻的关系．

    （1）闭合开关前，滑动交阻器的滑片P应置于
    A
    A
    （选填“A”或“B”）端．
    （2）闭合开关后，他调节滑动变阻器的滑片P，使通过灯L1的电流为0.2A，再测出L1两端的电压，此时电压表示数如图乙为
    0.8
    0.8
    V，然后计算出此时灯L1的电阻是
    4
    4
    Ω，实际功率是
    0.16
    0.16
    W．
    （3）他再分别更换灯L2、L3，闭合开关，调节滑动变阻器阻值，保持电流示数为0.2A不变，计算出相应的电阻值与实际功率．小红认为：为了控制实验条件，小东每次实验都要换灯泡和调节滑动变阻器，这样的操作不够简便．对此你如何改进？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    在测定额定电压为3.8V小灯泡的电功率的实验中：
    （1）小东没有连接完整的实物电路如图所示，请你用笔画线代替导线将所缺的导线补上．

    （2）在正确连接电路时，开关必须 ______，将滑动变阻器的滑片移至 ______端．
    （3）连接好电路后，闭合开关，发现电流表和电压表指针的转向情况如图所示，则可能的原因是：电流表 ______，电压表 ______．

    （4）小灯泡正常工作，如图所示，电流表示数为 ______A，此时小灯泡灯丝的电阻为 ______Ω，小灯泡的额定功率是 ______W．

    （5）闭合开关时，若出现以下不正常现象：

    顺序    		电路中出现的不正常现象
    可能的原因
    电灯的亮暗电流表示数I/A电压表示数U/V
    甲不亮0.540
    乙很亮0.424.2
    丙不亮04.5
    请你从以下选项中选择可能的原因填入上表中（只要填选项代号）
    A电路中小灯泡间开路
    B电路中小灯泡间短路
    C变阻器连入电路中的电阻太小
    （6）小东合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，但闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想：
    A、可能是灯丝断了
    B、可能是变阻器开路
    C、可能是小灯泡短路
    D、可能是电流表开路
    根据小东的猜想，请你借助实验中电流表和电压表验证小刚的猜想，将电压表、电流表示数填入下表．
    猜想电流表示数（A）电压表示数（V）
    如果A成立
    如果B成立
    （ 7 ）假如实验时发现电压表0～15V量程已损坏，小东仍想利用上面的电源测出小灯泡的额定功率，请你帮助小东设计一个电路图，画在下面空白处，并简要写出步骤．

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    科目：初中物理 来源：2006-2007学年沪科版九年级（上）月考物理试卷（十二月）（解析版） 题型：解答题

    在测定额定电压为3.8V小灯泡的电功率的实验中：
    （1）小东没有连接完整的实物电路如图所示，请你用笔画线代替导线将所缺的导线补上．

    （2）在正确连接电路时，开关必须 ______，将滑动变阻器的滑片移至 ______端．
    （3）连接好电路后，闭合开关，发现电流表和电压表指针的转向情况如图所示，则可能的原因是：电流表 ______，电压表 ______．

    （4）小灯泡正常工作，如图所示，电流表示数为 ______A，此时小灯泡灯丝的电阻为 ______Ω，小灯泡的额定功率是 ______W．

    （5）闭合开关时，若出现以下不正常现象：
     
    顺序    		电路中出现的不正常现象 
    可能的原因
    电灯的亮暗电流表示数I/A电压表示数U/V
    甲不亮0.54 
    乙很亮0.424.2 
    丙不亮4.5 
    请你从以下选项中选择可能的原因填入上表中（只要填选项代号）
    A电路中小灯泡间开路
    B电路中小灯泡间短路
    C变阻器连入电路中的电阻太小
    （6）小东合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，但闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想：
    A、可能是灯丝断了
    B、可能是变阻器开路
    C、可能是小灯泡短路
    D、可能是电流表开路
    根据小东的猜想，请你借助实验中电流表和电压表验证小刚的猜想，将电压表、电流表示数填入下表．
    猜想电流表示数（A）电压表示数（V）
    如果A成立  
    如果B成立  
    （ 7 ）假如实验时发现电压表0～15V量程已损坏，小东仍想利用上面的电源测出小灯泡的额定功率，请你帮助小东设计一个电路图，画在下面空白处，并简要写出步骤．

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