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    探究实验：

    探究声音的传播

    提问：声音传播需要依靠介质吗？

    猜想：可能需要．

    设计、进行实验：

    实验器材：耐高温的广口玻璃瓶或烧瓶、密封盖、小铃、铁丝或棉线．

    实验观察：如图所示．

    (1)将瓶盖紧密封盖，摇动小铃，试试能否听到铃声．

    (2)对烧瓶加热，密封的瓶盖、瓶口之间稍有空隙，经过一段时间，拧紧瓶盖并停止加热．

    (3)冷却后，瓶内近似真空状态，再摇动小铃，试试听到的铃声情况有无变化．

    (4)从实验中你能得出________的结论．

    答案：声音靠介质传播
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下表列出的是同学们在进行探究实验时遇到的一些实际问题，请你把解决问题的方法填在表中对应的空格里
    实验类别 实际问题 解决问题的方法
    （1） 探究声音和音叉振动的关系，敲了下音叉，音叉的振动观察不清楚．
    （2） 探究小球从斜坡滚下的速度，从坡顶到坡底时间太短，难以测量．
    （3） 探究光在空气中的传播情况，按亮激光小手电，但不能观察到光的传播路径．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    课题一：与声音有关的实验探究
    （1）他们首先做了如下几个实验：
    实验一、用手摸喉头，发声时，手在振动
    实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动
    实验三、打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花
    实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声
    （2）他们发现这些发声物体的共同特征是：________，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法．
    （3）音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为________．
    （4）小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同．他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图所示．记录的数据如下：
    实验次数123
    用力大小小大较大
    尺的振动幅度小大较大
    尺拍打桌子的声音小大较大
    （5）小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来存在的问题是：________．
    经过改正后，他们得出了正确的结论：________．
    （6）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同．他选择如图A所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了．请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第________次发出的声音的音调高；如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则________把梳子发出的声音的音调高．

    （7）小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？
    针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介
    究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：
    A．两张课桌紧紧挨在一起．小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上．
    B．两张桌子拉开，又进行了一次实验
    ①小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是________．得出的实验结论验证了其中猜想________是正确的．
    ②探究问题的过程通常有下列步骤：A、猜想假设；B、分析归纳；C、得出结论；D、实验研究；E、提出问题．
    你认为小马他们的后一次探究活动依次采取的步骤是________（填步骤前的英文字母）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    下表列出的是同学们在进行探究实验时遇到的一些实际问题，请你把解决问题的方法填在表中对应的空格里
    实验类别实际问题解决问题的方法
    （1）探究声音和音叉振动的关系，敲了下音叉，音叉的振动观察不清楚．
    （2）探究小球从斜坡滚下的速度，从坡顶到坡底时间太短，难以测量．
    （3）探究光在空气中的传播情况，按亮激光小手电，但不能观察到光的传播路径．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年云南省大理州弥渡县弥城镇八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    声音的探究
    （一）他们首先做了如下几个实验：
    实验一：用手摸喉头，发声时，手在振动
    实验二：用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动
    实验三：打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花
    实验四：把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声
    （1）他们发现这些发声物体的共同特征是：______，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法．
    （2）音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为______
    （二）小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同．他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图甲所示．记录的数据如下：
    实验次数123
    用力大小小大较大
    尺的振动幅度小大较大
    尺拍打桌子的声音小大较大
    （1）小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来
    存在的是：______
    （2）经过改正后，他们得出了正确论：______
    （三）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同．他选择如图乙所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了．请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第______次发出的声音的音调高；如图丙所示，用薄塑料片在1、2两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则______把梳子发出的声音的音调高．
    （四）小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？
    针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介
    究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：
    a、两张课桌紧紧挨在一起．小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上．
    b、两张桌子拉开，又进行了一次实验
    小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是______．得出的实验结论验证了其中猜想______是正确的．

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    科目：初中物理 来源：2012年广东省中考高分突破物理押题试卷（6月份）（解析版） 题型：解答题

    下表列出的是同学们在进行探究实验时遇到的一些实际问题，请你把解决问题的方法填在表中对应的空格里
    实验类别实际问题解决问题的方法
    （1）探究声音和音叉振动的关系，敲了下音叉，音叉的振动观察不清楚．
    （2）探究小球从斜坡滚下的速度，从坡顶到坡底时间太短，难以测量．
    （3）探究光在空气中的传播情况，按亮激光小手电，但不能观察到光的传播路径．

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