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有一支温度计,它上面所标的0~100℃之间有100个刻度线,用它测量温度时,多次发觉它和用别的温度计测量的读数不同. 于是,小张同学决定检验一下.结果发现:当插在冰水混合物中时,示数为4℃;当插在实际为100℃的沸水中时,示数96℃.那么,这支温度计的实际分度值是    ;如果用这支温度计测得教室里的温度为22.4℃(此读数有估计值),则教室里的实际温度为   
【答案】分析:先算出温度计的实际分度值与标准分度值之间的关系,再计算用这支温度计测温时温度计的温度变化,最后把这支温度计的温度换算成标准温度.
解答:解:此温度计上每格表示的实际温度为℃/格=℃/格,那么用这支温度计测得教室里的温度为22.4℃,温度计上的示数从4℃变化到22.4℃,
变化了22.4-4=18.4格,所以实际温度为℃/格×18.4=20℃.则教室里的 实际温度为20℃.
故答案为20℃.
点评:本题是温度计的分度值修正问题,解题的关键是理解温度计的分度方法,温度计的实际分度值与标致分度值之间的关系.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?广元)有一支温度计,它上面所标的0~100℃之间有100个刻度线,用它测量温度时,多次发觉它和用别的温度计测量的读数不同. 于是,小张同学决定检验一下.结果发现:当插在冰水混合物中时,示数为4℃;当插在实际为100℃的沸水中时,示数96℃.那么,这支温度计的实际分度值是
100
92
100
92
;如果用这支温度计测得教室里的温度为22.4℃(此读数有估计值),则教室里的实际温度为
20℃
20℃

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科目:初中物理 来源: 题型:

有一支温度计,它上面所标的0~100℃之间有100个刻度线,用它测量温度时,多次发觉它和用别的温度计测量的读数不同。于是,小张同学决定检验一下。结果发现:当插在冰水混合物中时,示数为4℃;当插在实际为lOO℃的沸水中时,示数96℃。那么,这支温度计的实际分度值是___________;如果用这支温度计测得教室里的温度为22.4℃(此读数有估计值),则教室里的 实际温度为___________。

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

有一支温度计,它上面所标的0~100℃之间有100个刻度线,用它测量温度时,多次发觉它和用别的温度计测量的读数不同。 于是,小张同学决定检验一下。结果发现:当插在冰水混合物中时,示数为4℃;当插在实际为lOO℃的沸水中时,示数96℃。那么,这支温度计的实际分度值是___________;如果用这支温度计测得教室里的温度为22.4℃(此读数有估计值),则教室里的 实际温度为___________。

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科目:初中物理 来源:2012届湖北省天门市天南中学八年级第三届物理能力竞赛试卷(带解析) 题型:填空题

有一支温度计,它上面所标的0~100℃之间有100个刻度线,用它测量温度时,多次发觉它和用别的温度计测量的读数不同。 于是,小张同学决定检验一下。结果发现:当插在冰水混合物中时,示数为4℃;当插在实际为lOO℃的沸水中时,示数96℃。那么,这支温度计的实际分度值是___________;如果用这支温度计测得教室里的温度为22.4℃(此读数有估计值),则教室里的 实际温度为___________。

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年湖北省天门市八年级第三届物理能力竞赛试卷(解析版) 题型:填空题

有一支温度计,它上面所标的0~100℃之间有100个刻度线,用它测量温度时,多次发觉它和用别的温度计测量的读数不同。 于是,小张同学决定检验一下。结果发现:当插在冰水混合物中时,示数为4℃;当插在实际为lOO℃的沸水中时,示数96℃。那么,这支温度计的实际分度值是___________;如果用这支温度计测得教室里的温度为22.4℃(此读数有估计值),则教室里的 实际温度为___________。

 

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