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小明通过实验测量牛奶的密度:

(1)调节天平横梁平衡时,指针偏向分度盘中央红线的左侧,此时应向__________移动平衡螺母,才能使天平平衡。

(2)他按甲、乙、丙图的顺序进行实验。根据图中数据可知:牛奶和烧杯的总质量为__________g,牛奶的密度为__________g/cm3。

(3)按甲、乙、丙图的顺序进行实验测得牛奶的密度__________(填“偏大”或“偏小”),为了更加准确地测量牛奶的密度,你认为图中合理的实验顺序为__________。

(4)如果在实验中,小红同学用天平测量牛奶和烧杯的总质量时误把砝码放在天平的左盘,把牛奶和烧杯放在右盘,若他读出左盘中砝码总质量为140g,游码在标尺上所对的刻度值为1g,则小红同学测量的牛奶和烧杯的实际总质量为__________g

 

【答案】

(1)右(2)150;1.2  (3)偏大;乙、丙、甲(4)139

【解析】

试题分析:调节天平横梁平衡时,指针偏向分度盘中央红线的左侧,此时应向右移动平衡螺母,才能使天平平衡。他按甲、乙、丙图的顺序进行实验。物体的质量等于砝码的质量和游码对应的质量值的之和。根据图中数据可知:牛奶和烧杯的总质量为150g,牛奶的质量是150g-30g=120g,牛奶的体积是100 cm3,牛奶的密度为1.2g/cm3。按甲、乙、丙图的顺序进行实验时,会导致体积变小,测得牛奶的密度偏大。用天平测量牛奶和烧杯的总质量时误把砝码放在天平的左盘,把牛奶和烧杯放在右盘,若他读出左盘中砝码总质量为140g,游码在标尺上所对的刻度值为1g,则小红同学测量的牛奶和烧杯的实际总质量为140g-1g=139g。

考点:此题考查的是测量液体的密度。

点评:在此题中注意测量液体密度的步骤,利用天平测量出液体的质量,利用量筒测量出其体积,根据密度的公式计算液体的密度。

 

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?溧水县二模)小明通过实验测量牛奶的密度:
(1)调节天平横梁平衡时,指针偏向分度盘中央红线的左侧,此时应向
右
右
移动平衡螺母,才能使天平平衡.
(2)他按甲、乙、丙图的顺序进行实验.根据图中的数据可知:牛奶和烧杯的总质量为
152.2
152.2
g,牛奶的密度为
1.2×103
1.2×103
kg/m3.这样测量出的牛奶的密度与实际值相比
偏大
偏大
(选填“偏大”、“偏小”或“不变”).
(3)为了更加准确地测量牛奶的密度,你认为图中合理的实验顺序为
乙丙甲
乙丙甲
.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?南京二模)小明通过实验测量牛奶的密度:

(1)调节天平横梁平衡时,指针偏向分度盘中央红线的左侧,此时应向
右
右
移动平衡螺母,才能使天平平衡.
(2)他按图甲、乙、丙的顺序进行实验.根据图中数据可知:牛奶和烧杯的总质量为
150
150
g,牛奶的密度为
1.2
1.2
g/cm3.
(3)为了更加准确地测量牛奶的密度,你认为图中合理的实验顺序为
图2、图3、图1
图2、图3、图1
.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?江宁区一模)小明通过实验测量牛奶的密度:
(1)他按图中甲、乙、丙的顺序进行实验.根据图中数据可知:牛奶的密度为
1.2
1.2
g/cm3.
(2)为了更加准确地测量牛奶的密度,你认为图中合理的实验顺序为
乙丙甲
乙丙甲
.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?苏州三模)小明通过实验测量牛奶的密度:
(1)调节天平横梁平衡时,指针偏向分度盘中央刻度线的右侧,此时应向
左
左
移动平衡螺母,才能使天平平衡(填“左”或“右”).
(2)他按图中甲、乙、丙的步骤顺序进行实验,依图中数据可知:牛奶的密度为
1.2×103
1.2×103
kg/m3.
(3)按照小明的实验方案测出的牛奶的密度是
偏大
偏大
(填“偏大”或“偏小”),为了更准确地测量牛奶的密度,实验步骤顺序应调整为
乙、丙、甲(或乙、甲、丙)
乙、丙、甲(或乙、甲、丙)
.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明通过实验测量牛奶的密度:
(1)调节天平横梁平衡时,指针偏向分度盘中央红线的左侧,此时应向
右
右
移动平衡螺母,才能使天平平衡.
(2)他按甲、乙、丙图的顺序进行实验.根据图中数据可知:牛奶和烧杯的总质量为
150
150
g,牛奶的密度为
1.2
1.2
g/cm3.
(3)按甲、乙、丙图的顺序进行实验测得牛奶的密度
偏大
偏大
(填“偏大”或“偏小”),为了更加准确地测量牛奶的密度,你认为图中合理的实验顺序为
乙、丙、甲
乙、丙、甲
.
(4)如果在实验中,小红同学用天平测量牛奶和烧杯的总质量时误把砝码放在天平的左盘,把牛奶和烧杯放在右盘,若他读出左盘中砝码总质量为140g,游码在标尺上所对的刻度值为1g,则小红同学测量的牛奶和烧杯的实际总质量为
139
139
g.

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