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    利用如图所示的器材，在①小灯泡、②电压表、③电流表、④线圈、⑤      电阻R、⑥干电池、⑦滑动变阻器中，选择          接在接线柱C、D之间，就可以研  究电磁感应现象；选择          接在接线柱C、D之间，就可以研究磁场对电流的作用（选填序号）。　

     

    ③；⑥         

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    请你利用如图所示的器材，测量小灯泡灯丝的电阻．
    （1）把图中的实物电路用笔画线代替导线连接完整；
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    （2）请根据实物电路在答题卡的虚线框内画出电路图；
    （3）在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻阻值应最
     
    ，即滑片应位于
     
    端．
    （4）闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是
     
    ．
    A．滑动变阻器开路    B．电压表短路   C．灯短路    D．灯开路
    （5）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为1.8V时，电流表的示数如如图所示，此时电流为
     
    A，灯丝的电阻是
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    利用如图所示的器材，在①小灯泡、②电压表、③电流表、④线圈、⑤电阻R、⑥干电池、⑦滑动变阻器中，选择
    ③
    ③
    接在接线柱C、D之间，就可以研究电磁感应现象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）读出图中的示数

    物体长度
    1.16
    1.16
    cm；体温
    36.6
    36.6
    ℃；电流
    0.2
    0.2
    A
    （2）（5分） 在探究液体压强的特点活动中，同学们有如下的猜想：张英同学认为液体越深压强越大；李莉同学认为液体的密度越大，压强越大，因此，她们利用如图所示的器材设计了如下的方案，请你为她们填充完整．

    ①要验证张英的猜想，实验中必须保持液体的
    密度
    密度
    不变的情况下改变橡皮膜所处的
    深度
    深度
    ．
    ②要验证李莉的猜想，实验中必须保持液体的
    深度
    深度
    不变的情况下分别把橡皮膜放进
    不同种液体中
    不同种液体中
    ． 
    ③上述所设计的方案，采用的方法是：
    A
    A
    ．
    A、控制变量法；  B、转换法；   C、模型法；    D、等效法
    （3）（6分）如图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请同答以下问题：

    ①设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与
    运动速度
    运动速度
    的因素；设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与
    摩擦阻力
    摩擦阻力
    的因素．
    ②甲实验是通过木块被推动
    的距离
    的距离
    的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果
    不受力的作用
    不受力的作用
    ，将永远做匀速直线运动．
    ③若水平面绝对光滑，甲实验还能得出结论吗？
    不能
    不能
    理由是：
    木块沿水平面以恒定的速度持续地运动下去，无法比较距离
    木块沿水平面以恒定的速度持续地运动下去，无法比较距离
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学利用如图所示的器材，用“伏安法”测小灯泡的电阻．
    （1）请在如图所示电路图的圆圈内标出电表类型，并用笔画线代替导线把实物图连接好．

    （2）在开关闭合前，应将如图所示电路图中的滑动变阻器的滑片P移到
    右
    右
    端．
    （3）若闭合开关灯不亮，但电压表示数大约等于电源电压，此时故障可能是
    L断路
    L断路
    ．
    （4）如果电源电压未知但保持不变，已知滑动变阻器的最大阻值为Rm，只允许使用两只电表中的任意一只，你能测出灯泡的电阻吗？写出需测的物理量和RL的最终表达式．
    需测的物理量
    滑动变阻器处于最小阻值处的电流IX，滑动变阻器处于最大阻值处的电流Im
    滑动变阻器处于最小阻值处的电流IX，滑动变阻器处于最大阻值处的电流Im
    ；
    RL的最终表达式
    RL=
    ImRm
    Ix-Im
    RL=
    ImRm
    Ix-Im
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    上课时，李老师利用如图所示的器材做演示实验并请同学们仔细观察：他用弹簧测力计竖直吊着重为2.5N的物块，然后将其逐渐浸入水中直到完全浸没（如图所示）．
    在这一实验过程中，同学们会直观地观察到两种变化，这两种变化是：
    （1）
    弹簧测力计示读在减小
    弹簧测力计示读在减小
    ．
    （2）
    物体浸入液体时，液面上升
    物体浸入液体时，液面上升
    ．
    （3）当物块完全浸没时，弹簧秤的读数如图所示，读数为
    1.5
    1.5
    N，此时物块受到的浮力为
    1
    1
    N．
    （4）你认为利用这套器材还可以用于探究以下哪个问题？
    B
    B
    （选填字母序号）
    A．浮力的大小与物体密度的关系
    A．浮力的大小与物体密度的关系
    B．浮力的大小与物体浸没在水中深度的关系
    C．浮力的大小与物体形状的关系
    D．浮力的大小与液体密度的关系．

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