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    如图所示中表示了光线在空气和玻璃界面上发生反射和折射的光路图，其中正确的是

    [　　]

    A．

    B．

    C．

    D．

    答案：D
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?增城市二模）（1）如图所示，A同学通过平面镜可以看到B同学，那么A同学看到的是B同学的
    虚像
    虚像
    选填“实像”、“虚像”），在图中画出A看到B的光路图，B同学
    能
    能
    选填“能”、“不能”）通过平面镜看到A同学；凸透镜对光有
    会聚
    会聚
    作用，请在图中作出折射光线．
    （2）如图所示的滑轮组，物体G重24N，当绳自由端拉力F竖直向上大小为10N时，重物G匀速上升了1m．拉力做的有用功为
    24
    24
    J，此滑轮组的机械效率为
    80%
    80%
    ．如果希望绳自由端拉力方向向下且省力，请在图中画出滑轮的绕线．
    （3）如图所示是一沿海城市和一内陆城市年气温变化曲线．从图象可以看出，在一年中，曲线A所示的城市气温变化较
    大
    大
    （选填“大”、“小”），根据水的比热容比砂石比热容
    大
    大
    （选填“大”、“小”）的特点，曲线A表示的是
    内陆
    内陆
    （选填“沿海”、“内陆”）城市的年气温变化曲线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    李明同学在做“探究凸透镜成像规律”的实验中，共做了三次实验，记录数据如下表所示：（f=10cm）
    物距（cm） 成像情况 像距（cm）
    像的倒正 像的大小 像的虚实
    30 倒立 缩小 实像 15
    15 倒立 放大 实像 30
     5 正立 放大 虚像 /
    李明同学根据以上表格得出结论：①当u＞2f时，成倒立、缩小的实像；②当f＜u＜2f时，成倒立、放大的实像；③当u＜f时，成正立、放大的实像．
    （1）李明同学得出结论的过程科学合理吗？为什么？写出你的观点：
    不合理，因为只有一次实验不能归纳总结实验规律
    不合理，因为只有一次实验不能归纳总结实验规律
    ．
    （2）在介绍凸透镜成像的原理时，老师告诉同学们，物体通过凸透镜所成的实像实际上是物体发出的多条光线经凸透镜折射以后的多条折射光线会聚而成的，李明根据老师的介绍，画出了如图所示的光路，但是有一条折射光线没有画出，请你帮他补充画出对应折射光线（图中AB表示凸透镜）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    作图题：如图所示，F1、F2是凸透镜的两个焦点．一个物点发出的光射到凸透镜上发生折射，图中画出了其中的两条折射光线．
    （1）用作图法确定像点的位置，用小圆点表示像点，并标字母Q；
    （2）作出通过右焦点F2的折射光线及对应的入射光线；
    （3）用作图法确定物点的位置，用小圆点表示物点，并标字母P．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    阅读题：
    小明根据生活经验，大胆地提出了自己的想法：物质的粘性大小与什么因素有关呢？他认为可能与温度有关，于是他设计了如下的实验方案：如图所示，将蜂蜜分装人三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿，然后找三支相同的试管，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时，分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间，并记录实验数据如下：
    蜂蜜 在冰箱中 在室内 经微波炉加热
    温度 较低 一般 较高
    流淌时间 较长 一般 较短

    （1）小明得出的结论是：有些物质（如蜂蜜），随着温度的升高，它的粘性
    变小
    变小
    ．（填“变大”、不变”或“变小”）
    （2）这一结论可以用下面的
    B
    B
    图象来表示．
    （3）在上述探究过程中，小明运用了“控制变量法”，还运用了“转换法”，她将不能直接测量的
    粘性
    粘性
    转换成可以测量的
    流淌时间长短
    流淌时间长短
    来完成实验探究．在物理习中还有很多地方用到这两种方法，请将与各探究方法相同的实验序号填入空格中．
    应用“控制变量法”的有：
    AC
    AC
    ；应用“转换法”的有：
    ADE
    ADE
    ．
    A．比较材料的隔声性能
    B．研究光的传播时引入光线
    C．研究影响声音响度与振幅的关系时采用控制钢尺长度不变来控制音调不变
    D．通过蜡烛火焰是否晃动来判断声音是否具有能量
    E．研究乒乓球跳动的远近反映振幅的大小
    F．将光分成可见光和不可见光进行研究．

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