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    做测定电阻阻值的实验.

    （1）小明根据如图所示的电路图，将图中的实验器材连接成实验电路. 同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接.

    ①请你在接错的那根线上打“×”；

    ②另画一根导线，使电路连接正确；

    ③如果不改接这根导线，对实验的影响是：__________________ （具体说明是什么影响）.

    （2）小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图所示，则电压表的读数     V，电流表的读数是      A，被测电阻Rx的阻值是       Ω.

    （3）小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验. 你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？

    ①写出你的建议：____                         _______；

    ②你提出这个建议的目的是：______                  ________.

     

    【答案】

    （1）①②每问1分③电压表测得是总电压，不是Rx两端的电压（1分）

    （2）1.8，0.24，7.5（3）①改变滑动变阻器滑片的位置，多记录几组数据， ②多次测量取平均值减小误差

    【解析】（1）根据电路图连接实物图，发现电压表测的是滑动变阻器与Rx两端的电压，显然与实验要求不符，这样会使Rx两端的电压偏大，电阻Rx的阻值偏大，修改如图所示；

    （2）由图知：电压表采用量程是0～3V，分度值为0.1V；

    电流表采用量程是0～0.6A，分度值是0.02A；

    所以电压U=1.8V，电流I=0.24A；

    根据欧姆定律得：Rx=U /I =1.8V /0.24A =7.5Ω；

    （3）小明和小亮仅测了一组数据就结束有点太早了，因为任何实验仪器都不是绝对的精密，测量的数据会存在误差，我们常用的减小误差的方法是：多测几组数据取平均值，所以建议他们通过移动滑动变阻器的滑片来改变电路中的电流和电压多测几组数据．

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?平谷区一模）上实验课时，老师安排同学们做测定电阻阻值的实验，并提供了下列实验器材：电压恒定电源一个（电压未知）、定值电阻R0一个（阻值已知）、待测电阻Rx一个、滑动变阻器一个、开关一个、量程合适的电压表两个、导线若干．请你画出实验电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    做测定电阻阻值的实验：
    （1）小明根据图1所示的电路图，将图2中的实验器材连接成实验电路．同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接．①请你在接错的那根线上打“×”；②另画一根导线，使电路连接正确；③如果不改接这根导线，对实验的影响是：
    测得的电阻值偏大，因为电压表测量的是定值电阻与滑动变阻器的总电压
    测得的电阻值偏大，因为电压表测量的是定值电阻与滑动变阻器的总电压
    （具体说明是什么影响）．
    （2）小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图3所示，则电压表的读数是
    1.8
    1.8
    V，电流表的读数是
    0.24
    0.24
    A，被测电阻Rx的阻值是
    7.5
    7.5
    Ω．
    （3）小刚在实验时闭合开关S后发现电压表有示数，而电流表无示数，可能是以下原因的
    B
    B
    造成的（填代号）．
    A．电阻RX短路        B．电阻RX断路       C．滑动变阻器某处开路       D．开关S接触不良．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在做测定电阻阻值的实验中?
    （1）小明根据图（a）所示的电路，将图（b）中的实验器材连接成实验电路?同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接；
    1、请你在接错的那根线上打“ד；
    2、另画一根导线，使电路连接正确；
    3、如果不改接这根导线，对实验的影响是：
    使待测电阻的阻值偏大
    使待测电阻的阻值偏大
    （需具体说明是什么影响）．

    （2）小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图（c）、（d）所示，则电压表的示数是
    1.8
    1.8
    V，电流表的示数是
    0.24
    0.24
    A，被测电阻Rx的阻值是
    7.5
    7.5
    Ω．
    （3）小明和小亮正为获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验，你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？
    （i）写出你的建议：
    应改变滑动变阻器的阻值，多测几组电压与电流的实验数据，求电阻的平均值
    应改变滑动变阻器的阻值，多测几组电压与电流的实验数据，求电阻的平均值
    ；
    （ii）你提出这个建议的目的是
    受仪器的限制，数据会存在误差，多测几组数据取平均值可以减小误差
    受仪器的限制，数据会存在误差，多测几组数据取平均值可以减小误差
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    做测定电阻阻值的实验．
    （1）实验原理是：
    R=
    U
    I
    R=
    U
    I
    ．
    （2）请你帮小明设计电路图画在图1的方框中，

    （3）本实验中滑动变阻器的作用是：
    保护电路和改变灯泡两端的电压
    保护电路和改变灯泡两端的电压
    ．
    （4）小明将电路连接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图2所示，则电压表的读数是
    1.8
    1.8
     V，电流表的读数是
    0.24
    0.24
    A，被测电阻Rx的阻值是
    7.5
    7.5
    Ω．
    （5）小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验．你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？
    ①写出你的建议：
    调节滑片，多测几次数据求平均值
    调节滑片，多测几次数据求平均值
    ；
    ②你提出这个建议的目的是：
    减小实验误差
    减小实验误差
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    做测定电阻阻值的实验：
    （1）小明根据如图1所示的电路图，将实验器材连接成实验电路．同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接．①请你在接错的那根线上打“×”；②另画一根导线，使电路连接正确；
    （2）小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图2所示，则电压表的读数是
    1.8
    1.8
    V，被测电阻Rx的阻值是
    7.5
    7.5
    Ω（结果保留一位小数）．
    （3）要使电路中的电流增大，滑动变阻器的滑片应向
    左
    左
    移动．
    （4）小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验．你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？
    写出你的建议：
    应改变滑动变阻器的阻值，多测几组电压与电流的实验数据，求电阻的平均值；
    应改变滑动变阻器的阻值，多测几组电压与电流的实验数据，求电阻的平均值；
    ．
    这样做的目的：
    受仪器的限制，会存在误差，多测几组数据取平均值可以减小误差．
    受仪器的限制，会存在误差，多测几组数据取平均值可以减小误差．
    ．

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