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    学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小芳发现实验室里有如图所示的木块和铝块，于是他想比较一下木块和铝块表面的粗糙程度，就进行了如下实验．

    (1)在同一水平面上做实验时，要比较两者表面的粗糙程度，应保持物体对桌面的________不变，在物理学中，这种方法叫做________法．

    (2)先将木块叠放在铝块上，用弹簧测力计________(选填“匀速”、“加速”或“减速”)拉动铝块和木块，弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为________N．

    (3)然后，将________(填两物体的位置关系)上，重复上述过程，这次测得的摩擦力为3.0 N．

    (4)比较两次弹簧测力计的示数可知，________表面的粗糙程度要大一些．

    答案：
    解析：

    　　答案：(1)压力　控制变量

    　　(2)匀速　3.3

    　　(3)铝块叠放在木块

    　　(4)铝块

    　　讲析：本题考查了三个方面：(1)实验方法．“影响摩擦力大小的因素”有两个，即作用在物体表面压力的大小以及接触面的粗糙程度，因此在探究其中某个因素对实验结果的影响时，我们一般采用“控制变量法”．本题中控制变量法的应用体现在第一问和第三问中，特别是第三问，在第二问的基础上，我们应该改变接触面的粗糙程度，但不能改变物体间压力的大小，所以应该将铝块放在木块上．(2)实验技能．在本实验中如何测出摩擦力的大小是实验能否取得成功的关键，在这里应用到了“二力平衡”的知识，即当物体做匀速直线运动时，它所受到的拉力和摩擦力是一对平衡力．(3)测量工具的使用．本题中使用的测量力的工具是弹簧测力计，在这里主要考查读数技能，即读数前需要认清分度值．

    　　点评：解有关实验探究题时需要具体情况具体分析，要紧紧抓住题中的条件来分析问题，在解题过程中注意思维的严密性．本题中的“控制变量”的思想一直是近年来中考命题的一个热点．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    19、学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小强发现实验室里有如图所示的铁块和木块．他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：
    （1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持
    压力
    不变．
    （2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计
    匀速
    拉动它们．弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为
    3.7
    N．
    （3）然后，
    将铁块叠放在木块上
    （填两物块的放置情况），重复上述过程，这次测得的摩擦力为2.4N．通过上述实验现象可知：
    铁块
    的表面粗糙程度大一些．
    （4）分别举出一个实例，说明增大和减小摩擦的办法．
    增大摩擦的办法
    轮胎表面做成凸凹不平的花纹
    ．
    减小摩擦的办法
    给自行车的轮轴上抹润滑油
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    学习过“影响摩擦力大小的因素”后，李明同学想验证老师所讲的结论；小华同学发现实验室里有如图所示的铁块和木块．她想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：
    a．李明同学的实验：
    （1）李明同学把长方体木块平放在水平桌面上，为了测出滑动摩擦力的大小，他用弹簧测力计水平桌面上
    匀速直线
    匀速直线
    拉动木块运动．记下此时弹簧测力计的示数为F1．
    （2）接着，他在木块上先后增加二个和四个钩码，重复步骤（1），分别读出对应的弹簧测力计示数为F2和F3，发现F3＞F2＞F1，这说明
    接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
    接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    （3）取下钩码．他又把该木块侧放在水平桌面上．按步骤（1）的方法再次读出弹簧测力计的示数．他这样操作是为了研究
    滑动摩擦力大小跟接触面大小的关系
    滑动摩擦力大小跟接触面大小的关系
    ．
    b．小华同学的实验：
    （1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持
    压力
    压力
    不变．
    （2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计匀速拉动它们．弹簧测力计的示数如图15所示，则桌面对物体的摩擦力为
    3.7
    3.7
    N．
    （3）然后，把铁块叠放在木块上，重复上述过程，这次测得的摩擦力为2.6N．通过上述实验现象可知：
    铁块
    铁块
    的表面粗糙程度大一些．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?沈阳一模）学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小强发现实验室里有如图所示的铁块和木块．他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：
    （1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平 桌面上做实验时，应保持
    压力
    压力
    不变．
    （2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计
    沿水平方向匀速
    沿水平方向匀速
    拉动它们．弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为
    2.8
    2.8
    N．
    （3）然后，将铁块叠放在木块上，重复上述过程，这次测得的摩擦力为3.5N．通过上述实验现象可知：
    木块
    木块
    的表面粗糙程度大一些．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?苏州模拟）学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小强发现实验室里有如图所示的铁块和木块．他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：
    （1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持
    压力
    压力
    不变．
    （2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计匀速拉动它们．弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为3.7N．
    （3）然后，
    铁块放在木块上
    铁块放在木块上
    （填两物块的放置情况），重复上述过程，这次测得的摩擦力2.4N．通过上述实验现象可知：
    铁块
    铁块
    表面的粗糙程度大一些．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小芳发现实验室里有如图所示的铁块和木块．她想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：
    （1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持
    压力
    压力
    不变．    
    （2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计
    水平匀速
    水平匀速
    拉动它们．弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为
    3.7
    3.7
    N．
    （3）然后，
    将铁块叠放在木块上
    将铁块叠放在木块上
    （填两物块的放置情况），重复上述过程，这次测得的摩擦力为2.4N．
    （4）通过上述实验现象可知：
    铁块
    铁块
    的表面粗糙程度大一些．

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