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    如图所示是托里拆利实验示意图，如果测得大气压为760毫米水银柱则据图中已知条件可知：A点压强是________毫米水银柱，B点压强是________毫米水银柱，C点的压强是________毫米水银柱．

    答案：0,20,770
    解析：

    分析 根据各点处的位置及已知条件，结合托里拆利实验情景可知：A点处于真空的位置，所以＝0；B点的水银厚度为＝20毫米，所以＝20毫米水银柱，C点上面有10毫米水银拄，同时还有大气压，所以＝770毫米水银柱．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    请按要求作答：
    （1）图1呈现的实验说明
    在同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等
    在同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等
    ．
    （2）如图2所示是托里拆利实验，当时的大气压强等于
    750
    750
    mm高水银柱所产生的压强．

    （3）在探究杠杆平衡条件的实验中，如果杠杆右侧高左侧低，则可将左侧的平衡螺母向
    右
    右
    （选填“左”或“右”）调节，使其在水平位置平衡．如图3所示，杠杆上每小格的长度相等，在A处挂2个重均为0.5N的钩码，在B处用弹簧测力计拉杠杆，使其水平平衡．要使弹簧测力计示数最小，弹簧测力计的拉力应沿
    竖直
    竖直
    方向，此时读数为
    0.6
    0.6
    N．
    （4）图4所示，是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．实验的目的是探究钢球动能的大小与
    速度大小
    速度大小
    的关系；实验时，是通过观察
    木块被推动的远近
    木块被推动的远近
    ，来判断钢球动能的大小．物理研究方法有许多，如“控制变量法”、“模型法”、“类比法”、“转换法”和“等效替代法”等，本实验利用了控制变量法和
    转换法
    转换法
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是托里拆利实验的示意图，已知当时的大气压恰好能支持76cm水银柱，玻璃管上方为真空．则：
    （1）A点的压强为
    0
    0
    Pa．
    （2）B点的压强为
    26656
    26656
    Pa．
    （3）C点的压强为
    1.14×105
    1.14×105
    Pa．（p0=1.01×105Pa）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    请按要求作答：
    （1）图1呈现的实验说明______．
    （2）如图2所示是托里拆利实验，当时的大气压强等于______mm高水银柱所产生的压强．

    （3）在探究杠杆平衡条件的实验中，如果杠杆右侧高左侧低，则可将左侧的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使其在水平位置平衡．如图3所示，杠杆上每小格的长度相等，在A处挂2个重均为0.5N的钩码，在B处用弹簧测力计拉杠杆，使其水平平衡．要使弹簧测力计示数最小，弹簧测力计的拉力应沿______方向，此时读数为______N．
    （4）图4所示，是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．实验的目的是探究钢球动能的大小与______的关系；实验时，是通过观察______，来判断钢球动能的大小．物理研究方法有许多，如“控制变量法”、“模型法”、“类比法”、“转换法”和“等效替代法”等，本实验利用了控制变量法和______．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    如图所示是托里拆利实验的示意图，已知当时的大气压恰好能支持76cm水银柱，玻璃管上方为真空．则：
    （1）A点的压强为______Pa．
    （2）B点的压强为______Pa．
    （3）C点的压强为______Pa．（p0=1.01×105Pa）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    请按要求作答：
    （1）图1呈现的实验说明______．
    （2）如图2所示是托里拆利实验，当时的大气压强等于______mm高水银柱所产生的压强．

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    （3）在探究杠杆平衡条件的实验中，如果杠杆右侧高左侧低，则可将左侧的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使其在水平位置平衡．如图3所示，杠杆上每小格的长度相等，在A处挂2个重均为0.5N的钩码，在B处用弹簧测力计拉杠杆，使其水平平衡．要使弹簧测力计示数最小，弹簧测力计的拉力应沿______方向，此时读数为______N．
    （4）图4所示，是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．实验的目的是探究钢球动能的大小与______的关系；实验时，是通过观察______，来判断钢球动能的大小．物理研究方法有许多，如“控制变量法”、“模型法”、“类比法”、“转换法”和“等效替代法”等，本实验利用了控制变量法和______．

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