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    在图中，是音调相同、音色不同的声音，哪一种是由钢琴所发出来的C调的“1”

    [　　]

    A．

    B．

    C．

    D．

    答案：B
    解析：

    思路分析：在上述图中，它们的音调相同．说明频率相同，都是“1”的频率波形图．但是由于是不同乐器发出的．所以波形图是不相同的，这说明声音的特征中除音调、响度外．还有一个特殊因素，即音色，一般来说音色由发声体的材料和结构决定．图中B是实验所测钢琴的波形图．A却属于音叉的波形图．C是属于长笛的波形图．D属于噪声的波形图，没有任何规律(证明这四类波形图是区别于音色的)．应选B．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    探究：音调和哪些因素有关．小明和小华利用两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，进行了探究活动．他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在纸杯做成的“音箱”上的保持松紧程度一致．
    （1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系，应选择琴弦
    a
    a
    、
    d
    d
    （选填符号“a”、“b”、“c”或“d”）．
    （2）若选择琴弦a和b，则是为了研究
    音调高低与琴弦粗细的关系
    音调高低与琴弦粗细的关系
    ．
    （3）若他们选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．则他们的探究过程中存在什么问题？
    没有控制琴弦的材料相同
    没有控制琴弦的材料相同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．
    ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦
    a、d
    a、d
    （选填符号a、b、c 或d）．
    ②若选择琴弦a和b，则是为了研究
    音调的高低与琴弦粗细的关系
    音调的高低与琴弦粗细的关系

    ③若有同学选择b和c进行研究，并推理得出：琴弦越粗，振动越慢，音调就越低的结论．
    该同学探究过程中存在什么问题？
    没有控制材料相同
    没有控制材料相同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：在弦受力相同的条件下，发出的音调高低可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．
    琴弦编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
    A 钢 20 0.3
    B 钢 20 0.7
    C 尼龙丝 30 0.5
    D 铜 40 0.5
    E 尼龙丝 40 0.5
    （1）如果想探究弦发声的音调与弦粗细的关系，她应该选用表中编号为
    AB
    AB
    、的琴弦；
    若要探究音调与弦的长度的关系，应选编号为
    CE
    CE
    、的琴弦；
    如果要探究音调与材料的关系，应选编号为
    DE
    DE
    、的琴弦．（只填字母代码）
    （2）你认为小兰最终得出的结论是：
    在弦受力相同的条件下，发出的音调高低与弦的粗细、长短及弦的材料有关
    在弦受力相同的条件下，发出的音调高低与弦的粗细、长短及弦的材料有关

    在观察水的沸腾实验中，当水温升到90℃时，随着加热过程，每隔1min记录一次水的温度，某同学记录数据如下表：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    温度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100

    ①根据记录在图中画出水的沸腾图象
    ②由实验现象归纳水沸腾时的特点：
    不断吸热，温度保持不变
    不断吸热，温度保持不变
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

     请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。

    （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明                          。                  

    （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：                                 。

    （3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于                                          。

    （4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的的直径关系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

    ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦              （选填符号a、b、c 或d）。

    ②若选择琴弦a和b，则是为了研究                                        。

    ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题？

                                                                          

                                                                          。

    ④两位同学还可以选择琴弦               （选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”。

     

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