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在实验时经常需要测取多组数据,在以下三个实验中:
(1)探究通过导体的电流与电压的关系;
(2)用电流表、电压表测电阻;
(3)探究液体内部的压强与哪些因素有关.
其中测取多组数据目的相同的实验有    (选填序号),它们多次测量的目的是   
【答案】分析:实验过程中多次测量的目的有两个:所测物理量取平均值以减小误差;总结规律,避免因测量次数太少造成结论的片面性或偶然性.
解答:解:
(1)探究电流和电压的关系,多次测量的目的是在多次改变导体两端电压的情况下,分析电流的变化规律;
(2)测量时,不可避免地存在误差.用电流表、电压表测电阻,多次测量的目的是取平均值以减小误差.
(3)探究液体内部压强的决定因素时,多次测量的目的是在多次改变液体密度或深度的情况下,分析压强的变化规律.
故答案为:(1)和(3);探究规律的普遍性.
点评:探究性实验一般都能得到一定的规律,测量性实验一般只是得到具体的数值.多次测量的目的从实验课题就能确定.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

35、某中学物理课外小组同学做电学实验时经常发现,电路开关闭合后,电路仍没工作,分析发现电路中可能由于接触不良而造成开路,为了判断开路故障发生在哪里,小明和课外活动小组的同学将二节干电池串联后和两根导线及小灯泡连在一起,设计制作了如图A所示的“测通器”.
(1)如果需要检测开关是否完好,可把“测通器”ab两端分别接在电路中的开关两端的接线柱上,如图B所示,若不论开关是闭合还是断开,小灯泡都不亮,则表明
开关内部接线柱脱落或开并闸刀接触不好

(2)小明用这个“测通器”检测家庭照明电路的故障,他用闸刀开关使进户线的火线和零线断开,将“测通器”ab两端插在双孔插座两孔内,发现小灯泡发光,这说明家庭电路中可能出现了
短路
故障.
(3)他们用“测通器”探究电位器的内部结构,当连成如图C所示电路时,用取子沿顺时针方向旋动电位器的旋钮,发现灯泡亮度不变.当连成如图D所示电路时,用取子顺时针旋动旋钮,灯变暗;若连成如图E所示电路,当沿顺时针旋动旋钮时,灯的亮度将
变亮
.(选填“不变”、“变亮”、“变暗”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?宝山区一模)在实验时经常需要测取多组数据,在以下三个实验中:
(1)探究通过导体的电流与电压的关系;
(2)用电流表、电压表测电阻;
(3)探究液体内部的压强与哪些因素有关.
其中测取多组数据目的相同的实验有
(1)和(3)
(1)和(3)
(选填序号),它们多次测量的目的是
探究规律的普遍性
探究规律的普遍性

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科目:初中物理 来源:2007-2008学年江苏省苏州市高新区九年级(上)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

某中学物理课外小组同学做电学实验时经常发现,电路开关闭合后,电路仍没工作,分析发现电路中可能由于接触不良而造成开路,为了判断开路故障发生在哪里,小明和课外活动小组的同学将二节干电池串联后和两根导线及小灯泡连在一起,设计制作了如图A所示的“测通器”.
(1)如果需要检测开关是否完好,可把“测通器”ab两端分别接在电路中的开关两端的接线柱上,如图B所示,若不论开关是闭合还是断开,小灯泡都不亮,则表明______.
(2)小明用这个“测通器”检测家庭照明电路的故障,他用闸刀开关使进户线的火线和零线断开,将“测通器”ab两端插在双孔插座两孔内,发现小灯泡发光,这说明家庭电路中可能出现了______故障.
(3)他们用“测通器”探究电位器的内部结构,当连成如图C所示电路时,用取子沿顺时针方向旋动电位器的旋钮,发现灯泡亮度不变.当连成如图D所示电路时,用取子顺时针旋动旋钮,灯变暗;若连成如图E所示电路,当沿顺时针旋动旋钮时,灯的亮度将______.(选填“不变”、“变亮”、“变暗”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

在实验时经常需要测取多组数据,在以下三个实验中:(1)探究通过导体的电流与电压的关系;(2)用电流表、电压表测电阻;(3)探究液体内部的压强与哪些因素有关。其中测取多组数据目的相同的实验有_______________________(选填序号),它们多次测量的目的是_______________________________________________________________。

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