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图甲是小明同学探究平面镜成像的实验装置．
（1）在实验中，拿一支没有点燃的与A完全相同的蜡烛A′竖立在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛A的像完全重合．这样操作的目的是、．由此可以得出的结论是．若用光屏替换玻璃板后面的蜡烛，在玻璃板后面观察光屏，将（选填“能”或“不能”）观察到玻璃板前面点燃蜡烛的像．
（2）经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置如图乙所示，下一步你将如何处理“白纸”上的信息：．

解：（1）蜡烛A'和蜡烛A的像完全重合时，可以确定蜡烛A像的位置就是蜡烛A'的位置，可以比较物像大小关系．
蜡烛A'和蜡烛A的像完全重合时，蜡烛A'和蜡烛A的像大小相等，因为两支蜡烛完全相同，所以当蜡烛A'和蜡烛A的像完全重合时，可以说明平面镜成像时，物像大小相等．
平面镜成虚像，光屏上是不能承接到像的．
（2）经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置，然后用刻度尺分别量出A和A′、B和B′、C和C′到镜面的距离，比较物像到平面镜距离关系；连接A和A′、B和B′、C和C'，连线是否与平面镜垂直．
故答案为：（1）确定像的位置；比较物像大小关系；物像大小相等；不能；
（2）用刻度尺分别量出A和A′、B和B′、C和C′到镜面的距离，看A和A′、B和B′、C和C′到镜面的距离是否相等；连接A和A′、B和B′、C和C′，连线是否与平面镜垂直．
分析：（1）实验选择两个完全相同的蜡烛，便于确定像的位置，便于比较物像大小关系．
根据玻璃板后面的蜡烛和玻璃板前面的蜡烛的像完全重合，可以确定物像大小关系．光屏成承接实像，不能承接虚像，平面镜成虚像．
（2）平面镜成像实验要探究像的虚实、物像大小、物像到平面镜的距离关系，物像连线与平面镜的关系，从这些目的进行解答．
点评：（1）首先要明确探究平面镜成像的目的，才能有方向的答题，避免跑题．
（2）明确实验器材选择两个完全相同的蜡烛、透明的薄玻璃板、刻度尺、白纸、铅笔的作用．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“观察水的沸腾”实验中：
（1）如图所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度．
①A图中操作的错误是

温度计的玻璃泡接触容器底

；
②B图中读数的错误是

读数时，温度计的玻璃泡未继续留在被测液体中，视线未与液柱的上表面相平

；
③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是

℃．

（2）小明同学在利用图D所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．（写出两种即可）
①

水过多

；②

水的初温较低

．
（3）如图E中甲乙图中，图

甲

所示是水沸腾时的情况．可以看到沸腾现象是在液体

内部

和

表面

同时发生．如图F，是小明做“探究水的沸腾”实验后所绘制的图象．图象中BC段表示的物理意义是：

水沸腾过程中吸热，但温度保持不变

．
此时水的沸点是

101℃

．
④水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是：

水蒸气液化成小水滴

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

温度计玻璃泡接触到烧杯底

．
②B图中读数的错误是

视线没有与液面相平

．
③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是

℃．
（2）小明同学在利用图D所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．

所用水的初温过低（或水量过多）

．
（3）如图E甲、乙中，图

甲

所示是水沸腾时的情况．可以看到沸腾现象是在液体

表面和内部

同时发生．如图F，是小明做“探究水的沸腾”实验后所绘制的图象，图象中BC段表示的物理意义是：

沸腾时温度保持不变

．此时水的沸点是

100

℃．

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科目：初中物理 来源：2013届河南省郑州市第四中学九年级第一次月考物理试卷（带解析） 题型：实验题

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别  跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向       ，并通过调整                        来改变拉力的大小．
(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松  手后小卡片       (选填“能”或“不能’’)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究
．
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：                                         ．
(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是       ．