研究电流与电阻关系时.用如图所示的电路.把R的值由10 Ω换成20 Ω.要求“保持电压不变 .在进行“保持R上电压不变时.实验操作是 [ ] A．调节的滑片向右滑 B．调节的滑片向左滑 C．保持的滑片位置不动 D．保持电源的电压不变题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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研究电流与电阻关系时，用如图所示的电路，把R的值由10 Ω换成20 Ω，要求“保持电压不变”.在进行“保持R上电压不变”时，实验操作是

[　　]

A．调节的滑片向右滑

B．调节的滑片向左滑

C．保持的滑片位置不动

D．保持电源的电压不变

答案：A

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相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

小明利用实验探究“电流跟电阻、电压的关系”．
（1）在连接电路时开关应

断开

；滑动变阻器的滑片P应放在

阻值最大

位置．
（2）请你用笔画线代替导线，按图甲所示的电路图，帮小明完成图乙中的电路连接．要求：变阻器滑片向右移动时，电流表的示数变小，导线不能交叉．
（3）该实验的方法是：

控制变量

方法
（4）实验中测得的数据记录如表一和表二．请将图丙中电压表的示数填入表一中．
表一表二

R=5Ω	电压/V	1.0		3.0		U=3V	电阻/Ω	5	10	15
R=5Ω	电流/A	0.2	0.4	0.6		U=3V	电流/A	0.6	0.3	0.2

由表一可得到结论：

电阻一定，电流与电压成正比

．
由表二可得到结论：

电压一定，电流与电阻成反比

．
（5）在研究电流与电阻关系时，先用5Ω的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V，再换用10Ω的定值电阻时，但小明没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将

大于

3V（选填“大于”、“小于”或“等于”）．此时应向

右

（选填“左”或“右”）调节滑片，使电压表的示数仍为3V．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

小明利用实验探究“电流跟电阻、电压的关系”．电源电压恒为3V．
（1）请你用笔画线代替导线，帮小明完成图甲中的实物电路连接完整．要求：变阻器滑片向右移动时，电流表的示数变小，导线不能交叉．

（2）在连接电路时开关应

断开

；滑动变阻器的滑片P应放在

端（选填“A”或“B”）．
（3）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视

电压表示数

的变化（选填“变阻器滑片”、“电压表示数”或“电流表示数”）
（4）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近3V，电路发生的故障可能是

电阻断路

．
（5）实验中测得的数据记录如表一和表二．请将图乙中电压表的示数填入表一中．
表一表二

R=5Ω	电压/V	1.0		2.5		U=2V	电阻/Ω	5	10	20
R=5Ω	电流/A	0.2	0.4	0.5		U=2V	电流/A	0.4	0.2	0.1

由表一可得到结论：

在电阻一定时，电流与电压成正比

．由表二可得到结论：

在电压一定时，电流与电阻成反比

．
（6）在研究电流与电阻关系时，先用5Ω的定值电阻进行实验，使电压表的示数为2V，再换用10Ω的定值电阻时，但小明没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将

大于

2V（选填“大于”、“小于”或“等于”）．此时应向

右

（选填“左”或“右”）端调节滑片，使电压表的示数仍为2V．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

为了探究电流跟电压的关系，小亮设计了图甲所示的电路图．

（1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙的元件连接起来．（电压表、电流表的量程见图丙）
（2）在连接电路图时，开关应该始终是

断开

的．（填“断开”、或“闭合”）；闭合开关前，滑片还应移在变阻器接入电路中的阻值

最大

（填“最大”或“最小”）处．
（3）小亮同学在闭合开关S后，发现电压表有示数，而电流表没有示数，造成此现象的原因可能是电阻R

断路

．（选填“断路”或“短路”）
（4）小亮旁边的一组同学连完电路后发现：开关还没闭合，电压表示数正常，开关闭合后电压表的示数减小为零，电流表示数变大，但没有超过量程，你认为该组同学接线的错误是

把开关S并联在电阻的两端

．
（5）小亮同学排除故障后开始实验，他调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压．前两次电压表、电流表的示数如表（一）中所示，第3次两个电表的示数如图丙所示．
①请把第3次的电表读数填在表（一）中；
②由表（一）中数据可知实验使用的定值电阻的阻值是

20Ω

；
③对表（一）中数据进行分析，可归纳出的结论是

电压不变，导体中的电流与它的电阻成反比

．
表（一）

次序	1	2	3
电压（V）	2.0	4.0
电流（A）	0.1	0.2

表（二）

次序	1	2	3
电阻（Ω）	5	10	15
电流（A）	0.6	0.3	0.2

（6）如果仍用图甲电路探究电流与电阻的关系，实验记录数据如表（二）所示．
①根据表（二）数据可得出结论是

电压不变，导体中的电流与它的电阻成反比

．
②在研究电流与电阻关系时，保证定值电阻两端电压3V不变，先用5Ω的定值电阻进行实验，再换用10Ω的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，那么，合上开关后，电压表的示数将

大于

3V（填“大于”、“小于”或“等于”），此时，应向

右

（填“右”或“左”）调节滑动片，使电压表的示数为3V．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明在探究“电流与电压、电阻的关系”时，他将实物连接成如图12所示：

（1）请你指出图中连接错误之处：
①

电压表测量的是滑动变阻器和定值电阻串联后的总电压

；②

电流没有从电流表的“+”接线柱流入

．
（2）电路连接正确后，在研究电流与电阻关系时，更换阻值不同的定值电阻后，应调节

滑动变阻器

使定值电阻两端的电压

一定

．
（3）实验中所测数据分别记录在表一、表二中

①分析表一数据：可得出结论：

在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比

；
②分析表二数据：可得出结论：

在电压一定时，通过导体的电流与其阻值成反比

；
（4）本实验采用的研究方法是

控制变量法

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图1所示为电流表、电压表测电阻的实物连接图．
（l）在图1框内画出该实验的电路图

（2）在闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P滑到

端（根据实物图作答）
（3）在某次实验时，电流表和电压表示数如图所示，其电流表示数为

0.5

A，电压表示数为

2.5

V，则该电阻的阻值为

Ω．
（4）若用如图2所示电路研究电流与电阻关系时，先用5欧的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V，再换用10欧的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将

大于

3V（选填“大于”、“小于”或“等于”）．此时应向

右

（选填“右”或“左”）调节滑片，使电压表的示数仍为3V．

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