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    如图是小明同学探究斜面机械效率跟什么因素有关的实验装置．实验时他用弹簧测力计拉着同一物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动．实验的部分数据如下：
    实验
    次数    		斜面的
    倾斜程度    		物块重量
    G/N    		斜面高度
    h/m    		沿斜面拉力
    F/N    		斜面长
    s/m    		机械效率
    1较缓100.15.01
    2较陡100.36.7145%
    3最陡100.58.4160%
    （1）小明探究的是斜面的机械效率跟    关系．在第1次实验中，斜面的机械效率为    ，物块和斜面的内能增加了约    J．
    （2）分析表格中数据可以得出结论：当    时，斜面的倾斜度越    ，机械效率越高．
    （3）若要探究斜面机械效率跟斜面的粗糙程度的关系，应保持    不变．
    【答案】分析：（1）斜面的机械效率跟斜面的粗糙程度和斜面的倾斜程度有关．在探究斜面机械效率跟斜面倾斜程度关系时，控制斜面的粗糙程度不变；在探究斜面机械效率跟斜面粗糙程度关系时，控制斜面的倾斜程度不变．
    （2）求出第一次实验的有用功和总功，根据机械效率公式求出斜面的机械效率，额外功是克服摩擦阻力做功，机械能转化为内能．
    （3）比较三次实验的机械效率，得出当斜面粗糙程度一定时，斜面倾斜度越大，斜面机械效率的大小．
    解答：解：（1）斜面的粗糙程度相同，改变斜面的倾斜程度，所以实验探究斜面机械效率跟斜面倾斜程度的关系．
    有用功：W有=Gh=10N×0.1m=1J，
    总功：W总=Fs=5N×1m=5J，
    机械效率：η===20%．
    物块和斜面的内能就是克服摩擦做的额外功：W额=W总-W有=5J-1J=4J．
    （2）由三次实验斜面机械效率得，当斜面的粗糙程度一定时，斜面倾斜度越大，斜面的机械效率越高．
    （3）斜面的机械效率跟斜面的粗糙程度和斜面的倾斜程度有关．在探究斜面机械效率跟斜面粗糙程度关系时，控制斜面的倾斜程度不变．
    故答案为：（1）斜面的倾斜程度；20%；4；（2）斜面的粗糙程度相同；大；（3）斜面的倾斜程度．
    点评：掌握斜面机械效率的影响因素，利用控制变量法探究斜面机械效率跟各因素之间的关系．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置．实验中：
    （1）开始时，如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向
    左
    左
    调节，或将左端的平衡螺母向
    左
    左
    调节，使杠杆处于
    水平位置平衡
    水平位置平衡
    ，目的是
    便于测量力臂，同时消除杠杆自重对实验的影响
    便于测量力臂，同时消除杠杆自重对实验的影响
    ．

    图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中．
    实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
    1 1.5 10 1
    15
    15
    2 1 20
    2
    2
    		 10
    3 1 20 1.5 10
    （2）将表格中的实验数据补充完整．
    （3）小明的第3次实验数据存在错误，其错误是
    动力臂读错了
    动力臂读错了
    ．
    （4）在实验中，若保持钩码的只数和位置不变，使弹簧测力计由斜向下拉改为竖直向下拉，则弹簧测力计的示数将
    变小
    变小
    ．（填“变大”、“变小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    “探究杠杆的平衡条件”实验中的有关问题如下：
    （1）先调节杠杆两端平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是
    方便测量力臂
    方便测量力臂
    ；
    （2）进行实验中，若杠杆左端偏高，则可以在杠杆的右侧采取的一种措施是
    减少右端的砝码数量或将悬挂的砝码向左适当移动
    减少右端的砝码数量或将悬挂的砝码向左适当移动
    ．
    （3）如图所示是小明同学三次实验的情景，实验所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中．观察实验图可知，表格中“△”所代表的实验数据分别是
    20
    20
     cm、
    2
    2
    N．
    实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
    1 1.5 10 1 15
    2 1 △ △ 10
    3 1.5 10

    （4）如图，小明同学第三次实验时，改用弹簧测力计斜向下拉．当杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计示数F1=1.2N，则根据杠杆平衡条件可得：动力臂L1=
    12.5
    12.5
     cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置．实验中：
    （1）开始时，如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向______调节，或将左端的平衡螺母向______调节，使杠杆处于______，目的是______．

    图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中．
    实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
    11.5101______
    2120______10
    31201.510
    （2）将表格中的实验数据补充完整．
    （3）小明的第3次实验数据存在错误，其错误是______．
    （4）在实验中，若保持钩码的只数和位置不变，使弹簧测力计由斜向下拉改为竖直向下拉，则弹簧测力计的示数将______．（填“变大”、“变小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置．实验中：
    （1）开始时，如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向______调节，或将左端的平衡螺母向______调节，使杠杆处于______，目的是______．

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    图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中．
    实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
    1 1.5 10 1 ______
    2 1 20 ______ 10
    3 1 20 1.5 10
    （2）将表格中的实验数据补充完整．
    （3）小明的第3次实验数据存在错误，其错误是______．
    （4）在实验中，若保持钩码的只数和位置不变，使弹簧测力计由斜向下拉改为竖直向下拉，则弹簧测力计的示数将______．（填“变大”、“变小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年陕西省西安市远东一中九年级（上）月考物理试卷（10月份）（解析版） 题型：解答题

    “探究杠杆的平衡条件”实验中的有关问题如下：
    （1）先调节杠杆两端平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是______；
    （2）进行实验中，若杠杆左端偏高，则可以在杠杆的右侧采取的一种措施是______．
    （3）如图所示是小明同学三次实验的情景，实验所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中．观察实验图可知，表格中“△”所代表的实验数据分别是______ cm、______N．
    实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
    11.510115
    21△△10
    31.510

    （4）如图，小明同学第三次实验时，改用弹簧测力计斜向下拉．当杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计示数F1=1.2N，则根据杠杆平衡条件可得：动力臂L1=______ cm．

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