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    如图是静止放于水平桌面的木块，请画出木块受力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?怀柔区二模）甲、乙两个圆柱形容器盛有相同深度的液体，放置于水平桌面上，如图所示．甲、乙两容器的底面积分别为S1和S2．甲容器中液体的密度为ρ1，液体对容器底产生的压强为P1，液体对容器底产生的压力为F1．乙容器中液体的密度为ρ2，液体对容器底产生的压强为P2，液体对容器底产生的压力为F2．现有A、B两个实心球，其体积分别为VA、VB，质量分别为mA、mB，密度分别为ρA、ρB．将A、B两个实心球分别放入甲、乙容器中（两容器中液体均未溢出），当A、B两个球静止时，它们受到的浮力分别为FA、FB，A在甲容器中1/4的体积露出液面，B在乙容器中悬浮，甲、乙两容器内液面上升的高度分别为△h1、△h2，液体对甲、乙两容器底的压力分别增加了△F1、△F2，压强分别增加了△p1、△p2．已知 15VA=32VB，2S1=3S2，△p1：△p2=4：3则下列分析正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?高淳县二模）在探究滑动摩擦力的实验中：
    实验次数 木块运动状态 弹簧测力计示数F/N
    1 静止 0.5
    2 静止 0.6
    3 加速 0.8
    4 匀速 0.7
    5 减速 0
    （1）小明将长方体木块平放于水平桌面上，用弹簧测力计沿
    水平
    水平
    方向拉木块（如图所示），木块的运动状态和弹簧测力计的示数如上表所示（每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同）．由表可知，木块受到的滑动摩擦力的大小为
    0.7
    0.7
    N；在这几次试验中，木块受到的摩擦力大小应该有
    3
    3
    次是相同的．
    （2）小明接着把长方体木块侧放，再做了一次实验，他是探究
    滑动摩擦力是否与接触面积的大小有关
    滑动摩擦力是否与接触面积的大小有关
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    在探究滑动摩擦力的实验中：
    实验次数木块运动状态弹簧测力计示数F/N
    1静止0.5
    2静止0.6
    3加速0.8
    4匀速0.7
    5减速0
    （1）小明将长方体木块平放于水平桌面上，用弹簧测力计沿______方向拉木块（如图所示），木块的运动状态和弹簧测力计的示数如上表所示（每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同）．由表可知，木块受到的滑动摩擦力的大小为______N；在这几次试验中，木块受到的摩擦力大小应该有______次是相同的．
    （2）小明接着把长方体木块侧放，再做了一次实验，他是探究______．

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    科目：初中物理 来源：2012年北京市怀柔区中考物理二模试卷（解析版） 题型：选择题

    甲、乙两个圆柱形容器盛有相同深度的液体，放置于水平桌面上，如图所示．甲、乙两容器的底面积分别为S1和S2．甲容器中液体的密度为ρ1，液体对容器底产生的压强为P1，液体对容器底产生的压力为F1．乙容器中液体的密度为ρ2，液体对容器底产生的压强为P2，液体对容器底产生的压力为F2．现有A、B两个实心球，其体积分别为VA、VB，质量分别为mA、mB，密度分别为ρA、ρB．将A、B两个实心球分别放入甲、乙容器中（两容器中液体均未溢出），当A、B两个球静止时，它们受到的浮力分别为FA、FB，A在甲容器中1/4的体积露出液面，B在乙容器中悬浮，甲、乙两容器内液面上升的高度分别为△h1、△h2，液体对甲、乙两容器底的压力分别增加了△F1、△F2，压强分别增加了△p1、△p2．已知 15VA=32VB，2S1=3S2，△p1：△p2=4：3则下列分析正确的是（ ）

    A．△F1：△F2=2：1，△h1：△h2=15：16
    B．mA：mB=4：5，ρA：ρ2=15：16
    C．p1：p2=5：4，F1：F2=2：1
    D．FA：FB=2：1，ρ1：ρ2=5：4

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    科目：初中物理 来源：2011年江苏省南京市高淳县中考物理一模试卷（解析版） 题型：解答题

    在探究滑动摩擦力的实验中：
    实验次数木块运动状态弹簧测力计示数F/N
    1静止0.5
    2静止0.6
    3加速0.8
    4匀速0.7
    5减速
    （1）小明将长方体木块平放于水平桌面上，用弹簧测力计沿______方向拉木块（如图所示），木块的运动状态和弹簧测力计的示数如上表所示（每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同）．由表可知，木块受到的滑动摩擦力的大小为______N；在这几次试验中，木块受到的摩擦力大小应该有______次是相同的．
    （2）小明接着把长方体木块侧放，再做了一次实验，他是探究______．

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