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    11．有A、B、C三个轻质小球，分别用绝缘细线悬挂起来，它们之间的相互作用情况如图所示，已知A球带正电荷，则B球一定带正电荷，C球可能带负电荷（一定/可能/不可能）．

    分析 （1）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．
    （2）排斥的带有同种电荷，吸引的可能带有异种电荷，也可能带电体吸引不带电体．

    解答 解：A球带正电荷，AB相互排斥，所以B一定带正电；B和C相互吸引，即C可能不带电，也可能带负电．
    故答案为：一定；可能．

    点评 带电体吸引不带电体，排斥带同种电荷，吸引可能带异种电荷，其中之一带电．注意带电体具有吸引轻小物体的性质的情况．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．北京时间2016年11月18日13时59分，神舟十一号载人飞船返回舱在内蒙古中部预定区域成功着陆．在载人飞船下降阶段，航天员是被固定在飞船座舱内的，相对下列哪个参照物航天员是静止的（　　）
    A．飞船B．地球C．月球D．太阳

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．如图所示是晓洲“观察水的沸腾现象”的情景：
    （1）在安装铁架台上、中、下三个夹子时，应先固定下夹子．安装完成后加热过程 中，温度计的示数如图甲所示，则水的温度为84°C；
    （2）水在沸腾的过程中，继续加热，水的温度将不变（选填“变大”，“变小”或“不变”）
    （3）接着晓洲熄灭酒精灯，水停止沸腾，他用橡皮塞塞住烧瓶口将其倒置，然后向烧瓶底 部浇冷水，如图乙所示，结果发现水又重新沸腾了，这是因为瓶内气压减小，水的沸点降低．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．下列有关物理量的估计，符合实际的是（　　）
    A．洗澡水的适宜温度约为80℃B．人的拇指宽度约为10cm
    C．一个桔子的重力约为10ND．挂壁式空调的额定功率约1.2kW

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．在水平桌面上有一个盛有水的容器，木块用细线系住没入水中（水未溢出），如图甲所示．将细线剪断，木块最终漂浮在水面上，且五分之二的体积露出水面，如图乙所示．下列说法正确的是（　　）
    A．甲、乙两图中，水对容器底部的压强之比是1：1
    B．甲、乙两图中，容器对水平桌面的压强之比是5：3
    C．甲、乙两图中，木块受到水的浮力之比是5：2
    D．甲图中细线对木块的拉力与木块受到的浮力之比为2：5

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    16．如图所示，一小磁针静止在磁场中，请标出磁感线的方向和小磁针的N极．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．学校走廊贴有“轻声慢步”的提示语，这里的“轻声”指的是声音特征中的（　　）
    A．响度B．音调C．频率D．音色

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．墨墨同学设计的“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，如图所示（木块各面粗糙程度相同）：
    （1）实验中应该用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据二力平衡的知识，可以间接测出木块受到的滑动摩擦力大小．
    （2）实验数据如下表：
    实验过程木块对木板压力/N弹簧测力计示数/N滑动摩镲力/N
    甲522
    乙522
    丙72.82.8
    ①比较甲和乙实验数据可知，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关．
    ②比较甲和丙实验数据可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关．
    （3）下列现象中应用了从图甲、丙实验所得结论的是B（选填字母）
    A．足球守门员戴着防滑手套
    B．用力压住橡皮，擦去写错的字
    C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木
    D．气垫船喷出强气流，在船底和水之间形成气垫．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．某兴趣小组的同学利用如下的装置来探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，

    实验步骤如下：
    ①在桌子上铺上一条毛巾，把金属盒放在毛巾上，拉动毛巾的过程中，保持金属盒与桌子 相对静止，读出弹簧测力计的示数为 1.2N；
    ②往金属盒注入适量的沙子，重复①中的步骤，读出弹簧测力计的示数 1.8N；
    ③再将毛巾换为接触面更光滑白纸，重复①中的步骤，读出弹簧测力计的示数为 1.5N；
    （1）与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动毛巾或白纸进行实验具有容易 操作的优点，具体体现在：弹簧测力计示数稳定，便于读数．（写出一条即可）
    （2）比较实验步骤①和②可以得出的结论是在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
    （3）小明发现自己的运动鞋底有较深的花纹，这种现象可用分析步骤①和步骤③ 两组数据得出的结论来解释．

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