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    （1）如图所示，实验说明________________________________________.

    （2）要利用如图所示实验装置探究液体压强和液体密度之间的关系，你认为应该怎样做?

    ________________________________________________________________________

     

    答案：见详解
    解析：

    		（1）同种液体，同一深度，向各个方向的压强相等  （2）在液体里加入盐，增大水的密度，进行探究

     


    提示：

    		解答该题时应了解液体压强的有关知识

     


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    28、（1）如图所示的实验叫奥斯特实验，比较甲和乙两个实验，可得出的结论是
    通电导线的周围存在磁场
    ．比较甲和丙两个实验，可得出的结论是
    通电导线产生的磁场的方向与电流的方向有关
    ．

    （2）如图所示的装置可以探究
    通电导体在磁场中受到力的作用
    ，这是
    电动机
    的工作原理（选填“发电机”或“电动机”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网在“测定滑轮组机械效率”实验中
    （1）如图所示的实验装置中，应注意使弹簧测力计
     
    拉动；
    （2）若钩码重4N，将钩码提升．某同学观察实验，记录测量数据A、B、C、D四项填入下表中，并根据有关公式计算出E、F、G三项填入表中，发现测出的机械效率是错误的．分析A、B、C、D四个测量数据，肯定错误的是
     
    ，简述你做出判断的根据是
     
    ．
    A B C D E F G
    钩码重G/N 手的拉力F/N 钩码升高h/m 弹簧测力计移动s/m 有用功W有用功/J 总功W总功/J 机械效率η/%
    4 1.2 0.2 0.6 0.8 0.72 111
    （3）若用此滑轮组提升更重的钩码，机械效率将
     
    ．（选填“变大”“变小”“不变”或“无法确定”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?杭锦旗模拟）（1）如图所示的实验中，真空罩中的手机
    能
    能
    收到呼叫信号，这说明电磁波的传播
    不需要介质
    不需要介质
    ．
    （2）如图所示，下列甲、乙两个图中读数依次为
    3.20
    3.20
    cm、
    39
    39
    ℃．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示实验，实验数据记录如表格所示：
    物质 质量/g 初始温度
    /℃    		 加热时间/min 最后温度/℃
    水 60 20 6 45
    食用油 60 20 6 68
    （1）如图所示，实验时，除了准备两只相同的烧杯、相同的酒精灯和铁架台、秒表、质量相同的一些水和食用油之外，还要准备的器材是
    温度计
    温度计
    ．
    （2）实验中加热相同的时间，目的是为了使水和食用油
    吸收的热量相同
    吸收的热量相同
    ．
    （3）分析表中的实验数据可知，质量和初温相同的水和食用油，加热相同的时间，
    食用油
    食用油
    （选填“水”或“食用油”）的温度升的更高，表明
    水
    水
    （选填“水”或“食用油”）的吸热能力强．
    （4）如果使水和食用油升高相同的温度，食用油吸收的热量将
    小于
    小于
    （选填“大于”或“小于”）水吸收的热量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图所示的实验中所使用的仪器是
    U形管压强计
    U形管压强计
    ，它的用途是
    测量液体的压强
    测量液体的压强
    ，它的原理是金属盒受到的压强越大，U形管中液面的
    高度差
    高度差
    也越大．
    （2）由甲图中所示的实验过程可以得到的结论是
    在同一液体中，同一深度朝各个方向的压强相等
    在同一液体中，同一深度朝各个方向的压强相等
    ．
    （3）由乙图中所示的实验过程可以得到的结论是
    在同一液体中，深度越大，液体压强越大
    在同一液体中，深度越大，液体压强越大
    ．
    （4）由丙图中所示的实验过程可以得到的结论是
    在同一深度，液体密度越大，液体压强越大
    在同一深度，液体密度越大，液体压强越大
    ．

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