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    如图所示，甲和乙是叠放在水平桌面上的物块，它们在钩码丙的作用下向右做匀速直线运动，若钩码重为1N，则甲所受的摩擦力为    N，将乙拿掉后，则甲的运动状态将     （选填“改变”或“不改变”）．

     

    【答案】

    0.5；改变

    【解析】

    试题分析：承担物重的绳子股数是2，

    绳子的拉力：，

    甲物体在钩码丙的作用下向右做匀速直线运动，拉力和摩擦力是一对平衡力，所以甲所受摩擦力：．

    将乙拿掉后，甲对桌面的压力减小，所受的摩擦力减小，所受的力不再平衡，所以甲的运动状态将会改变．

    故答案为：0.5；改变．

    考点：摩擦力的大小；二力平衡条件的应用；力与运动的关系．

    点评：本题考查影响摩擦力大小的因素及力与运动的关系，解本题的关键是对滑轮组进行受力分析，特别是将乙拿掉后的受力分析是本题的难点．

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，甲、乙两物块叠在一起放在光滑的水平面上处于静止状态，如果乙物体突然受到撞击，甲和乙一起沿水平面运动，则下列说法中正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?宁德）如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小，形状完全相同的，实验时弹簧测力计拉着物体没水平方向以速度v做匀速直线运动．
    （1）比较甲、乙两图，可得出的结论是在粗糙程度相同时，
    压力越大，滑动摩擦力越大
    压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    （2）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使
    压力大小
    压力大小
    相同．
    （3）图甲中弹簧测力计的读数是
    2
    2
    N．若图甲铜块以2v速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将
    不变
    不变
    （填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同，铜块表面比木块表面光滑许多．
    （1）实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，则测出的摩擦力
    等于
    等于
    实际摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）．
    （2）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是
    接触面粗糙程度一定时，压力越大滑动摩擦力越大
    接触面粗糙程度一定时，压力越大滑动摩擦力越大
    ．
    （3）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使
    压力大小
    压力大小
    相同，而改变叠放次序是为了使
    接触面粗糙程度不同
    接触面粗糙程度不同
    ．
    （4）实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小．请你提出一个改进的方法，确保测力计的读数等于摩擦力的大小．你的做法（画图或文字说明）：
    保持物体不动，用手匀速水平向左拉动长木板
    保持物体不动，用手匀速水平向左拉动长木板
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，两外形相同的长方体木块和铁块叠在一起后，先后被测力计拉着一起做匀速直线运动．甲实验中测得拉力F甲=8N；乙实验中测得拉力F乙=10N．下列判断中正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动．
    （1）图（甲）中弹簧测力计的读数是
    2.2
    2.2
     N．
    （2）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是：在接触面相同时，
    压力越大，滑动摩擦力越大
    压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    （3）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使
    压力
    压力
     相同．

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