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测未知电阻Rx的阻值:

赵健所在的学习小组,在测定未知电阻Rx的实验中,手边只有一个未知电压的电源、一个阻值已知的定值电阻R0、一块电流表、4个开关、一个待测电阻Rx和若干导线,缺少一块电压表.学习小组研究决定:“只用现有器材,在不拆卸电流表的条件下,设计实验电路图.”经小组成员共同努力,采取巧用开关的办法,设计出了能满足上述要求的实验电路图 (如图).   

 (1)请你根据这个电路图,写出实验步骤:

  ①_________________________________;

  ②_________________________________。

(2)被测电阻的表达式Rx=            

(3)你对这个实验电路图的改进建议是              

(1)①断开S1、S2、S4,闭合S3(或断开S1、S4,闭合S2、S3).测出R0中的电流I0(或I1

 ②断开S1、S2、S3,闭合S4(或断开S2、S3,闭合S1、S4).测出Rx中的电流Ix(或I2)  

 注:这两个实验步骤可以颠倒

  (2) 

  (3)去掉S1、S2.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

图甲是小明研究小灯泡电阻的实验电路图,图乙是小华同学据实验数据绘出的U-I图.小灯泡标有“2V”字样,滑动变阻器R标有“20Ω 1A”字样.

(1)闭合开关前,小明应将滑动变阻器的滑片移到
b
b
端.该实验中,滑动变阻器的作用是保护电路和
改变灯泡两端的电压
改变灯泡两端的电压

(2)小明闭合开关后发现灯不亮,电流表有示数,电压表无示数,故障原因可能是
小灯泡短路
小灯泡短路

(3)小灯泡正常发光时,灯丝的电阻为

(4)同桌小华想用小明的实验器材测未知电阻Rx的阻值,但他发现电压表已经损坏而无法使用,经过思考后,他从物理老师那里借采了一只定值电阻Ro、两只开关和若干导线.
①请你利用小华手边现有的器材,在右图方框内(图丙)为小华计一个测量未知电阻阻值的实验电路图.
②写出Rx的表达式:Rx=
I0R0
Ix
I0R0
Ix

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2013?常熟市一模)要测量小灯泡的额定功率,实验室提供的器材有:标有“2.5V”的小灯泡、电池组(电压为3V)、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干.

(1)粗心的小明所接的实验电路如图甲所示,若开关闭合,则会出现的情况是:灯
不亮
不亮
(选填“亮、不亮”),电压表
(选填“有、无”)示数.
(2)改正电路后,移动滑片,使滑动变阻器接入电路的阻值最大.闭合开关,此时电压表示数为1V,电流表示数为0.2A.则滑动变阻器的最大阻值为
10
10
Ω.
(3)移动变阻器的滑片,使电压表的示数为2.5V,此时电流表示数如图乙所示,其值为
0.26
0.26
A,小灯泡的额定功率为
0.65
0.65
W.
(4)小华在实验过程中,移动变阻器滑片时,小灯泡突然熄灭.经判断,电路故障是小灯泡短路或断路.小华随即根据两电表有无示数,快速做出了判断,请你说出她的判断方法:若
电流表有示数,电压表无示数
电流表有示数,电压表无示数
,则灯泡短路;若
电流表无示数,电压表有示数
电流表无示数,电压表有示数
,则灯泡断路.
(5)一段时间后,小红想利用上述器材(灯泡除外)测未知电阻Rx的阻值,但是发现电压表损坏了,且电池组电压低于3V,但她还是测出了未知电阻的阻值,请说出她的实验步骤及所测物理量,并在虚线框内画出实验电路图:
闭合开关,把滑动变阻器滑片移到最左端,记下电流表示数I1
闭合开关,把滑动变阻器滑片移到最左端,记下电流表示数I1
然后把滑片移到滑动变阻器最右端,记下电流表示数I2
然后把滑片移到滑动变阻器最右端,记下电流表示数I2
.待测电阻阻值Rx=
I2R滑最大
I1-I2
I2R滑最大
I1-I2

(6)小军想用学主电源(6V)代替电池组,并利用上述实验室提供的器材测定另一同规格灯泡的额定功率,请问是否可行?并说出理由.
答:
不可行;滑动变阻器最大阻值太小,灯泡电压无法调节到期额定电压2.5V
不可行;滑动变阻器最大阻值太小,灯泡电压无法调节到期额定电压2.5V

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“测未知电阻Rx的阻值”实验中,请完成下列相关问题:
(1)用笔画线代替导线将图1中的实物连接完整.

(2)把第二次测量时,图1和图2所示的电压表和电流表的示数填入表中相应的位置.
实验次数 电压/V 电流/A
1 1.2 0.24
2
1.8
1.8
0.36
0.36
3 2.4 0.48
(3)处理表中记录的各次实验数据,得出未知电阻Rx的阻值为
5
5
Ω.
(4)在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了求平均值以减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是
A
A

A.测量物体的长度           B.探究重力大小与质量的关系
C.探究杠杆的平衡条件       D.探究通过导体的电流与电压、电阻的关系
(5)另有同学设计了下列二种测量方案,方案中定值电阻的阻值为R0

①方案一如图4所示的电路,当闭合开关S,如果电压表V1和V2的读数分别为U1和U2,则电阻Rx的阻值的表达式为Rx=
U2
U1
?R0
U2
U1
?R0
(用U1、U2和R0表示);
②方案二如图5所示的电路,当闭合开关S,如果电流表A1和A2的读数分别为I1和I2,则电阻Rx的表达式为Rx=
I2R0
I1-I2
I2R0
I1-I2
(用I1、I2和R0表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:

小强要测一个定值电阻的阻值:

(1)当要闭合开关时,小强发现如图(1)所示电路还没有连接完整,请你用笔画线代替导线,将电路连接完整;并将此时的电路图画在方框(2)中.
(2)连接完电路,闭合开关,小强发现,电流表无示数,而电压表示数接近3V,则出现故障的原因可能是:
电阻断路
电阻断路

(3)排除故障后,调节滑动变阻器,电流表的示数电压表的示数如图3所示,由此求出待测电阻为
10
10
Ω.
至此,小强说已经完成实验,同组的小聪认为不妥,因为
没有多次测量求平均值减小误差
没有多次测量求平均值减小误差

(4)另一组的小玥同学用如图4所示的电路测未知电阻RX的阻值,并将数据记录在表中,则该未知电阻RX的阻值为
10
10
Ω,该电路的电源电压为
6
6
V.
I/A 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 0.35 0.4
U/V 5 4.5 4 3.5 3 2.5 2

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科目:初中物理 来源: 题型:

用伏安法测未知电阻RX的阻值(RX约10Ω)实验器材如图所示:

(1)如图1,在方框内设计电路图:
(2)如图2,用笔画线作导线连接实物.要求P向左滑时,V示数减小.
(3)在连接线路时开关应
断开
断开
,滑动变阻器滑片P应放在
A
A
端.(填“A”或“B”).
(4)电路接好后,合上开关,调节变阻器的滑片到某位置时,电压表和电流表的指示如图3所示,则电压表的读数是
1.8
1.8
V,电流表的读数是
0.24
0.24
A,被测电阻Rx的阻值是
7.5
7.5
Ω.

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