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    15．下来事例中利用惯性的是（　　）
    ①通过拍打窗帘清除它上面的浮灰
    ②人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧紧的套在锤柄上
    ③跳远运动员在起跳前加助跑，提升成绩
    ④汽车行驶时，司机系着安全带．
    A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

    分析 我们把物体保持原来运动状态不变的特性叫做惯性，物体的惯性有时对我们是有益的，我们要学会利用；惯性有时对我们是有害的，我们要学会防止惯性的不利影响．

    解答 解：①拍打窗帘时，灰尘由于惯性作用保持原来的静止状态，从而脱离窗帘，是利用惯性的有利影响；
    ②锤头松动时，撞击锤柄是为了利用惯性的有利影响，从而使锤头套紧；
    ③跳远运动员起跳前助跑，是利用运动员的惯性提高跳远成绩；
    ④司机开车时应系安全带，是防止司机由于具有惯性而带来的危害．
    综上分析可知，利用惯性的是①②③．
    故选A．

    点评 此题主要考查了几种生活中的惯性现象，惯性在生活中“无处不在”，正确利用和防止惯性才能更好的为生产生活服务．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．在探究杠杆平衡条件的实验中，如图所示：
    （1）小丽把杠杆支在支架上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．这样做的目的是便于测量力臂．
    （2）如图甲所示，在杠杆右边B处挂两个相同的钩码，要使杠杆仍在水平位置平衡，应在杠杆左边A处挂1个相同的钩码．如果把B处的钩码向左移一个格，则A处钩码向右测移2格．
    （3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，杠杆仍然在水平位置平衡，弹簧测力计的拉力F变大（填“变大”、“不变”或“变小”），原因是拉力的力臂变小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．小华和小红在广场看到小朋友玩套圈游戏（如图甲所示）时，发现水平抛出的套圈落地时的水平距离不尽相同，善于思考的他们想：水平抛出物体的落地点到抛出点的水平距离与哪些因素有关呢？于是他们按图乙所示方法，找来圆弧轨道、两个质量不同的小钢球进行探究．
    探究前，他们提出了如下猜想：
    猜想1：与抛出小球的质量有关；
    猜想2：与小球在轨道上静止释放时的高度h有关；
    猜想3：与水平抛出点的离地高度H有关．
    如表是他们在实验中测得的数据：
    实验
    序号    		钢球质量
    m/g    		轨道末端水平部分离地面的高度
    H/m    		小球在轨道上由静止释放时的高度h/m落地点与抛出
    点的水平距离s/m    		落地点与抛出
    点的水平距离的平方s2/m2
    11000.50.10.450.2
    22000.50.10.450.2
    31000.50.30.770.6
    42001.00.10.630.4
    51001.00.20.890.8
    62001.00.31.091.2
    （1）分析实验序号为1、2的两组数据可知，猜想1是错误的；
    （2）分析实验序号为1、3或4、6的两组数据，可得出的初步结论是：在其它条件相同的情况下，落地点与抛出点的水平距离的平方与小球在轨道上静止释放时的高度h成正比；
    （3）综合分析表中所给数据，请你写出s与h、H之间的关系式：s2=4Hh．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．阅读短文并回答下列问题：
    滑雪
            当滑雪者从雪山顶峰风驰电掣般下滑时（图），你是否想到为什么白雪轻飘飘、软绵绵的，却可以承托高速奔驰的滑雪者呢？
              白雪内右很多小孔，小孔内充满空气．踏着滑雪板的人把重都压在滑雪板上时，雪内的空气就会被逼出；因此，滑雪板不是与雪地直接接触，而是在一层气垫上滑行．这层气垫不但对滑雪板施加一个向上的托力，并且减小了雪地与滑雪板之间的摩擦． 
             然而，这层气垫只能维持一段很短的时间．如果滑雪者在雪地上停留超过一秒，就会沉下去．
    （1）滑雪板可以轻易再雪地上滑行，是由于：滑雪板与雪地之间形成气垫，减小了滑雪板与雪地的摩擦．
    （2）若滑雪板的长1.5m、宽12cm，滑雪者的速度最小为1.5m/s，他才能不会再雪地上下沉．
    （3）若滑雪者与滑雪板总重为720N，当其站立再水平雪地上时，滑雪板对雪地的压强为2000Pa．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．下列力中，最接近1牛顿的是（　　）
    A．运动员举起杠铃的力B．一只蚂蚁对地的压力
    C．人扛起一袋大米的力D．拿起一袋方便面的力

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．（1）如图所示，甲、乙两图的读数依次是37.3℃，130s．
    （2）某同学用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验，装置如图丁所示．
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    ③当烛焰距凸透镜35cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰、倒立、缩小的实像，日常生活中利用这一原理制成的光学仪器是照相机（填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”），要使烛焰在光屏上所成的像变大，应保持透镜的位置不动，调节蜡烛的位置，同时将光屏远离（填“靠近”或“远离”）透镜，直至得到清晰的像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．如图所示，张明把筷子插入水杯中发现筷子好像在水面处折断了，于是他想探究“光的折射规律”．
    【提出问题】光从空气斜射入水中遵循什么规律？
    【猜想】A．光从空气斜射入水中折射角大于入射角；　　　　　　　　　　　　B．光从空气斜射入水中折射角小于入射角．　
    （1）为了更清晰地观察到水中光路，可以采用的方法是向水中加几滴牛奶．　
    （2）张明通过实验得出下表四组数据：根据表中数据分析可验证猜想B是正确的，当入射角增大时折射角增大（选填“增大”或“减小”）；若光从水斜射入空气中，则折射角大于入射角（选填“大于”或“小于”）　
    次数1234
    入射角30°45°60°0°
    折射角25°40°55°0°
    （3）通过分析实验，你能归纳出光的折射有什么规律吗？（至少两条）
    ①当光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角．
    ②当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变，折射角等于入射角．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    4．学校课外活动小组为检测某传感器而设计的电路如图所示．传感器上标有“3V0.9W”的字样（传感器可看作一个电阻），滑动变阻器R0有“10Ω 1A”的字样，电流表量程为0.6A，电压表量程为3V．则：
    （1）该传感器的电阻和额定电流各是多少？
    （2）若电路各元件均完好，检测时，为了确保电路各部分的安全，在a、b之间所加的电源电压最大值是多少？
    （3）根据技术资料可知，如果传感器的电阻变化超过1Ω，则该传感器就失去了作用．实际检测时，将一个电压恒定的电源加在图中a、b之间（该电源电压小于上述所求电压的最大值），闭合开关S，通过调节R0来改变电路的电流和R0两端的电压．检测记录如下：
    电压表示数/V电流表示数/A
    第一次1.380.16
    第二次0.950.21
    通过计算分析，你认为这个传感器是否仍可使用？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图的实验叫托里拆利实验．
    ①这个实验的意义在于它是第一个测出大气压值的实验．
    ②老师上课时在演示这个实验的过程中，水银柱的高度总是达不到76cm，其主要原因是气压低，另一个原因可能是水银柱上方有空气．

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