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(2009?怀柔区一模)探究“二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的.
(1)小阳用图所示的探究方案.他将系于小车两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线末端等质量的盘内放上砝码.这是用于探究两个力的
大小
大小
和
方向
方向
对物体平衡的影响;
(2)探究活动中还要求把小车转过一个角度,然后再松手.这样做的目的是用于探究不在
同一直线
同一直线
上的两个力对物体平衡的影响;
(3)若两盘砝码的质量不相等,则小车会沿着质量大的砝码盘那边做
加速
加速
(选填“匀速”或“加速”)直线运动.物体受非平衡力作用时,物体的
运动状态
运动状态
会改变.
分析:(1)二力平衡条件要探究力的大小、方向、是否在同一直线上、是否作用在同一物体上.物体两端挂质量相同的砝码可以验证力的大小对物体平衡的影响,砝码挂在物体两端,可以验证方向对物体平衡的影响,用手扭动物体,可以验证两个力不在同一直线上对物体平衡的影响.
(2)物体受到非平衡力作用时,物体的运动状态会发生改变.
解答:解:(1)等质量的盘内放上砝码,这是用于探究两个力的大小对物体平衡的影响;砝码挂在物体两端可以探究两个力方向对物体平衡的影响.
(2)把小车转过一个角度,然后再松手,物体发生转动不能处于平衡状态,这是用于探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响.
(3)两盘砝码的质量不相等,小车左右两端受到力的大小不等,则小车会沿着质量大的砝码盘那边做加速运动,物体的运动状态不断改变.
故答案为:(1)大小;方向;(2)同一直线;(3)加速;运动状态.
点评:二力平衡条件:大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上.知道二力平衡条件,从四个平衡条件去探究.
练习册系列答案
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(1)在此实验中,用加热时间的长短来表示物质
吸收热量的多少
吸收热量的多少
;
(2)分析表2中的实验数据可知:质量相同的水和沙子,升高相同的温度时,水吸收的热量
>
>
(填“>”或“<”)沙子吸收的热量.
质量/g 温度升高10℃所需要的时间/s 温度升高20℃所需要的时间/s 温度升高30℃所需要的时间/s
沙子 30 64 89 124
水 30 96 163 220
(3)下列事实能用上述实验结果解释的是
A
A

A.沿海地区昼夜温差会比内陆地区小
B.用盐水腌蛋,一段时间后蛋会变咸
C.长期堆放煤的水泥地面变成黑色
D.夏天给教室洒水,感觉凉爽.

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(2)第一次提升货物过程中滑轮组的机械效率;
(3)前后两次提升货物过程中货物竖直向上运动的速度之比.

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