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     如图所示，这是小明设计的“测量平均速度”的实验装置．回答下列问题：

    （1）这个实验的原理是          。

    （2）选用的器材除小车、木板、垫块和金属挡板外，还需要的测量工具是         和        。

    （3）实验中，为了方便计时，应使斜面的坡度较         （填“大”或“小”）　。

    （4）实验测的数据如表所示．则木块在BC段运动的平均速度是        m/s．

    小车由O至A

    小车由A至B

    小车由B至C

    路程S/cm

    30

    30

    30

    时间t/s

    3

    2

    1

    五．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    电热水壶是生活中常用的加热水的装置，使用电热水壶时应当把水壶与家庭电路相连（如图所示）．
    小明在家用电热水壶烧水，为了解电热水壶的性能，小明向爸爸要了说明书，说明书上的有关数据如下：
    型号 额定电压 频率 额定功率 加热方式 壶体容积 外型
    TS-600 220V 50Hz 600W 电发热管 800mL 170×170×195
    请你回答下列问题：
    （1）家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险盒以及
    用电器
    用电器
    、
    开关
    开关
    、
    插座
    插座
    组成的．其中三孔插座是为带有
    金属
    金属
    外壳的用电器提供的．
    （2）请计算电热水壶正常工作时的电流是多少．
    （3）壶中装满20℃的水，要将这壶水烧开，请计算需要吸收多少热量．（设外界为1个标准大气压）
    （4）小明还想实际测量一段电炉丝的电阻，请你替小明将图10的电路连好，并在方框内画出相应的电路图．实验中测得电流表、电压表的示数如图，则电炉丝的电阻是
    8.33Ω
    8.33Ω
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?响水县模拟）2012年2月，首批“长鼻子”校车在我县投入使用，如图所示．
    （1）校车行驶过程中，以司机为参照物，路边的树是
    运动
    运动
    （运动/静止）的．
    （2）每个座位都有安全带，这是为了防止汽车紧急刹车时，学生由于具有
    惯性
    惯性
    而造成的伤害．
    （3）小明早晨7点乘校车去上学，7点24分到达学校，设小车行驶的平均速度为30km/h，则小明乘车地点到学校的路程是
    12
    12
    km．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明的奶奶住在农村，她家的楼道灯泡在深夜时很容易烧坏．为解决这一问题，小明设计了如图所示的电路，夜晚来临光控开关闭合，两灯同时发光起指示灯作用，有人发声时声控开关闭合，L1发光起照明灯作用．L1和L2都是“220V40W”，设灯泡的电阻、电源电压不变化，请回答下列问题：
    （1）灯泡的L1电阻是
    1210Ω
    1210Ω
    ，按照题目意思开关S1应该是
    声控
    声控
    （声控、光控）开关．
    （2）闭合开关S和S1，L1照明发光0.5h消耗的电能是多少？
    （3）断开S1，闭合S，两灯泡指示发光，电路消耗的总功率是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    2012年2月，首批“长鼻子”校车在南京投入使用，如图所示，
    （1）校车行驶过程中，以司机为参照物，路边的树
    运动
    运动
    （运动或静止）的．
    （2）每个座位都有安全带，这是为了防止汽车紧急刹车时，学生由于具有
    惯性
    惯性
    而造成伤害．车轮胎上有花纹是为了
    增大摩擦
    增大摩擦
    ．
    （3）《校车驾驶员安全管理规定》中明确指出车速不得超过40km/h，“40km/h”是指校车在行驶过程的
    最大速度
    最大速度
    （平均速度或最大速度）．
    （4）小明早晨7点乘校车去上学，7点25分到达学校，设校车行驶的平均速度为30km/h，则小明乘车地点到学校的距离是
    12.5
    12.5
    km．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2004?武汉）武汉市“两江四岸”（长江、汉江）亮化工程已初见成效，每到夜晚，五光十色的小彩灯、霓虹灯将该市装扮得绚丽多彩，如图所示．小明和小婷为了探究小彩灯的发光情况，他们通过观察发现，每个小彩灯上标有“2.5V 0.25A”字样．
    （1）要使这些小彩灯正常发光，应将
    88
    88
    个这样的小彩灯
    串
    串
    联在家庭电路的供电线路上（填“串”或“并”）．
    （2）他们发现，当其中的一个小彩灯的灯丝断了，其余的小彩灯还能发光，这是为什么呢？他们找来一个小彩灯，砸破玻璃外壳，发现灯丝（设阻值为R1）上并排接有一不发光的电阻R2，如图所示．关于R1与R2的大小，小明和小婷发生了争论：
    小婷认为R2比R1小很多，灯丝R1发光时，由于R2与R1的接触处有一薄的绝缘层，电流只能从R1中通过．当灯丝R1断了，电路电压将击穿绝缘层，R2使电路导通，其余小彩灯还能发光，其亮度与原来相比
    变亮
    变亮
    （填“不变”、“变亮”或“变暗”），原因是电路中的电流
    变大
    变大
    ，灯丝R1的实际功率
    变大
    变大
    （填“不变”、“变大”或“变小”）．
    小明则认为R2比R1大很多，灯丝R1发光时流过R2的电流可以忽略不计，当灯丝R1断了，R2使电路导通，其余小彩灯还能发光，其亮度与原来相比
    变暗
    变暗
    （填“不变”“变亮”或“变暗”）．设R2=15R1，且R1的实际功率小于0.1W时，灯丝R1就不能发光．试经过计算说明，最多允许多少盏小彩灯的灯丝R1断去，其余的小彩灯还能发光？

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