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如图所示,在学习运动和力的关系时,小明和小华提出了自己的观点.请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验,说明他们的观点是不正确的.

(1)写出你选用的物品或实验器材∶________

(2)简述实验方法及实验现象∶____________.

答案:
解析:

  答案:小车、长木板 用力推着小车在水平放置的光滑的长木板上运动,突然撤去推力,会看到小车会继续在木板上运动(答案合理即可)

  讲析:本题属于开放性试题.根据图中小华和小明说的话可知,我们需要验证的是力是否是维持物体运动的原因.如果同学们能总结出这一点,解答这个题就比较简单了.如选用小车、长木板等物品进行实验,具体的操作方法是:用力推着小车在水平放置的光滑的长木板上运动,然后突然撤去推力,看小车会不会继续在木板上运动.

  点评:本题是近几年常见的实验探究类试题,要求通过利用简单易得的物品设计实验进行探究,综合考查了同学们的科学探究能力.


练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

28、如图所示,在“探究运动和力的关系”实验中,让小车每次从斜面顶端处由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离.结果记录在下表中.
接触面 小车受到的摩擦力大小 小车运动的距离s/cm
毛巾 18.30
棉布 较大 26.83
木板  
(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示,读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处.
(2)分析表中内容可知:平面越光滑,小车受到的摩擦力就越
,小车前进的距离就越

(3)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做
匀速直线
运动.可见,力不是使物体运动的原因,力是改变物体
运动状态
的原因.
(4)以上探究过程运用了”理想实验”的方法,想想看:在八年级物理学习中,你在探究什么问题时也运用了此方法?请你说出该实验的名称.实验名称:
探究真空能否传声

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?常州模拟)通常情况下,分子运动看不见、摸不着,但我们可以通过研究一些看得到的宏观现象来研究它的运动情况,如图所示,在学习分子运动的理论时,我们通过研究墨水在冷、热水中扩散的快慢可以知道分子运动快慢与温度的关系,这种方法在科学研究上叫做“转换法”,下面是小红同学在学习中遇到的四个研究实例,其中采取“转换法”的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在学习“运动和力的关系”的过程中,小云让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑,使小车进入水平面时的
速度
速度
相同.观察实验现象可以得出:平面越光滑,小车受到阻力越小,运动的距离越
.那么进一步推理,假如小车受到的阻力为零,它将会在水平面上做
匀速直线
匀速直线
运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

如图所示,在学习“运动和力的关系”的过程中,小云让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑,使小车进入水平面时的________相同.观察实验现象可以得出:平面越光滑,小车受到阻力越小,运动的距离越________.那么进一步推理,假如小车受到的阻力为零,它将会在水平面上做________运动.

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