如图所示，电路中能正确测出通过灯L₂的电流的是（）
A．

B．

C．

D．

【答案】分析：电流表在电路中是串联使用的，与哪个用电器串联，则测哪个用电器的电流．
解答：解：A、电流表与L₁串联，测L₁的电流；
B、电流表在干路中，测干路中的电流，不能只读L₂的电流；
C、电流表的正负极接错了；
D、电流表与L₂串联，测L₂的电流．
故选D．
点评：本题考查了电流表的使用：①电流表要串联在电路中；
②电流要从“+“接线柱流入，从“-“接线柱流出（否则指针反转）．
③被测电流不要超过电流表的量程（可以采用试触的方法来看是否超过量程）．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

小明在进行“测量小电灯的功率”的实验时，实验台上给他提供的器材有：6V蓄电池、电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）、滑动变阻器（50Ω、1.5A）、额定电压为2.5V的小电灯（正常发光时的电阻约为7Ω）、开关各一个，导线若干．
（1）小明在实验中电流表、电压表选择了正确的量程．请你帮他在图中将电流表和电压表正确连入电路，同时将滑动变阻器连接好，要求滑片向左移动时，电流表的示数变大．

实验次数	1	2	3
电压U/V	2.0	2.5	2.8
电流I/A	0.30	0.36	0.38

（2）闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到

（填写“C”或“D”）端．
（3）连好如图所示的电路，将滑动变阻器的滑片滑到最大阻值处，闭合开关S，发现小灯泡L不亮．接下来，最合理的做法是

移动滑动变阻器的滑片，观察灯泡是否发光，继续实验

．
（4）闭合开关后，小明发现灯泡不发光，电流表示数为零，电压表的指针偏转很大，立即断开开关．产生此故障的原因可能是下列情况中的

和

．（填写序号）
A．小灯泡短路 B．小灯泡的灯丝断了
C．小电灯的灯座接触不良 D．电压表的正、负接线柱接反
E．滑动变阻器的滑片放在了最小阻值处
（5）排除故障后，调节滑动变阻器测得如上表所示的三组数据．则小电灯的额定功率为

0.9

W．
（6）小明发现，由表中数据计算可知：小电灯亮度不同时灯丝的电阻不相等．你认为造成这种结果的原因是

灯丝电阻随温度的变化而变化

．
（7）下图中的电源电压U保持不变，小灯泡的额定电压为U₀，且U＞U₀，定值电阻的阻值为R．在不改变电路连接的情况下，能测出小灯泡额定功率的是

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

某实验小组为了探究通过电阻的电流跟它两端电压的关系，设计了如图所示的电路（电源电压3V恒定）．

（1）请你根据电路图，用笔画线代替导线在图中完成实物电路连接（要求电表选择合适的量程，导线不能交叉）．
（2）连接电路时开关应

断开

，闭合开关之前滑动变阻器的滑片应处于

右

端（选填“左”或“右”）．
（3）闭合开关，调节滑动变阻器得到如下表的数据：

试验次数	1	2	3	4	5
电压U/V	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
电流I/A	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

①该定值电阻的阻值R=

Ω．
②从实验可以得出：通过电阻的电流跟它两端的电压成

正

比．
③第3次测量时，滑动变阻器连入电路的阻值是

2.5

Ω．
（4）探究之余，他们又想知道“电流与电阻的关系”，则他们在探究过程中应该通过直接控制

电压表的示数

不变、改变

定值电阻阻值

的方法获取数据，直接得出电流与电阻的关系．这其中运用了

控制变量

的方法．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

回顾性实验与探究
（1）探究电磁感应现象与感应电流方向的影响因素：

实验过程现象	①在如图所示的装置中，闭合开关，让导体不动，电流表的指针不偏转，让导体向上或者向下移动，电流表指针不偏转不偏转；让导体左右移动，电流表指针偏转偏转． ②改变磁场中导体的运动方向，会发现电流表的指针偏转方向改变改变．（改变或不改变） ③改变磁场方向磁场方向，电流表的指针的偏转方向会改变．
结论应用	闭合电路中的一部分中的一部分导体，在磁场磁场中做切割磁感线切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流感应电流，这种现象叫电磁感应电磁感应．此电流的方向与导体运动方向导体运动方向和磁场方向磁场方向有关．此现象中，机械机械能转化为电电能．据此制成了发电机发电机．

（2）电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系

方法
与
步骤

①在两个大铁钉上用

涂有绝缘漆的导线

分别绕制50匝、100匝，制作两个电磁铁．
②按照图把两个电磁铁连到电路里，闭合开关后，

试着用电磁铁吸引小铁钉，并将观察到的情况记录在设计的表格中．

现象/
表格

次数	线圈匝数
1	50
2	100

请将表格中的最后一栏填写完整．

结论

电磁铁的

电流

一定时，线圈匝数越多的电磁铁磁性越强．

（3）探究磁场对电流的作用：

实验过程	如图，闭合开关，导体ab向右运动，说明通电导体在磁场中受到力的作用；将电源的正负极对调后，闭合开关，导体ab向左运动．这说明通电导体的受力方向与电流电流方向有关．
应用	此现象中，电能转化为机械机械能；据此制成了电动机电动机．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

（1）探究电磁感应现象与感应电流方向的影响因素：
实验

过程

现象 ①在如图所示的装置中，闭合开关，让导体不动，电流表的指针不偏转，让导体向上或者向下移动，电流表指针；让导体左右移动，电流表指针．
②改变磁场中导体的运动方向，会发现电流表的指针偏转方向．（改变或不改变）
③改变，电流表的指针的偏转方向会改变．
结论

应用闭合电路导体，在中做运动时，导体中会产生，这种现象叫．此电流的方向与和有关．
此现象中，能转化为能．据此制成了．
（2）电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系
方法
与
步骤 ①在两个大铁钉上用分别绕制50匝、100匝，制作两个电磁铁．
②按照图把两个电磁铁连到电路里，闭合开关后，
试着用电磁铁吸引小铁钉，并将观察到的情况记录在设计的表格中．
现象/
表格
次数线圈匝数
1 50
2 100
请将表格中的最后一栏填写完整．
结论电磁铁的一定时，线圈匝数越多的电磁铁磁性越强．
（3）探究磁场对电流的作用：
实验过程如图，闭合开关，导体ab向右运动，说明通电导体在磁场中受到力的作用；将电源的正负极对调后，闭合开关，导体ab向左运动．这说明通电导体的受力方向与方向有关．
应用此现象中，电能转化为能；据此制成了__．

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科目：初中物理 来源：2011-2012学年山东省青岛市胶南市黄山经济区中学八年级（下）第二次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

回顾性实验与探究
（1）探究电磁感应现象与感应电流方向的影响因素：

实验过程现象	①在如图所示的装置中，闭合开关，让导体不动，电流表的指针不偏转，让导体向上或者向下移动，电流表指针______；让导体左右移动，电流表指针______． ②改变磁场中导体的运动方向，会发现电流表的指针偏转方向______．（改变或不改变） ③改变______，电流表的指针的偏转方向会改变．
结论应用	闭合电路______导体，在______中做______运动时，导体中会产生______，这种现象叫______．此电流的方向与______和______有关．此现象中，______能转化为______能．据此制成了______．

（2）电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系

方法
与
步骤

①在两个大铁钉上用______分别绕制50匝、100匝，制作两个电磁铁．
②按照图把两个电磁铁连到电路里，闭合开关后，

试着用电磁铁吸引小铁钉，并将观察到的情况记录在设计的表格中．

现象/
表格

次数	线圈匝数
1	50
2	100

请将表格中的最后一栏填写完整．

结论

电磁铁的______一定时，线圈匝数越多的电磁铁磁性越强．

（3）探究磁场对电流的作用：

实验过程	如图，闭合开关，导体ab向右运动，说明通电导体在磁场中受到力的作用；将电源的正负极对调后，闭合开关，导体ab向左运动．这说明通电导体的受力方向与______方向有关．
应用	此现象中，电能转化为______ 能；据此制成了______．

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