练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

    如图3所示是研究电磁感应现象的装置，闭合开关后，导体棒如在　　　 (填“水平”或“竖直”)方向运动时，电流表指针会发生偏转。根据这一现象，制成了　　 机。

    水平、  发电

      

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图1是小明在研究电与磁知识时做的实验：图1甲乙说明了电流周围存在
    磁场
    磁场
    ，图1甲丙说明了
    通电导体周围磁场的方向与电流的方向有关
    通电导体周围磁场的方向与电流的方向有关
    ．
    （2）小明由此推测：若电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时（如图2），小磁针也将发生偏转．他推测的主要依据是电荷
    定向移动
    定向移动
    会形成会电流．你认为图2中小磁针的偏转情况会与他实验中（图1）的
    甲
    甲
    （填“甲”或“丙”）小磁针的偏转方向相同．
    （3）上述电磁知识的可应用到电磁铁，在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”时，准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干．小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图3所示的电路．
    ①实验中通过观察电磁铁
    吸引大头针数目
    吸引大头针数目
    的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同．
    ②按如图3电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁甲吸引大头针的数目均比乙多．此实验说明
    电流一定时，线圈匝数越多
    电流一定时，线圈匝数越多
    ，电磁铁磁性越强．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2011?广州模拟）为了探究产生电流的方向与哪些因素有关，小李的实验如图．将金属棒AB悬挂在两磁极间静止不动时，电流计的指针已经指在如图甲所示．向右拉动金属棒AB松手后，金属棒AB来回摆动，此时，小李观察到电流表的指针先向左运动，然后向右运动，以后就来回摆动，如图乙，整个过程中的消耗机械能转化为电路的电能．

    （1）当小李观察到甲图的现象时，接着他最恰当的操作是
    C
    C
    ；
    A．记录运动方向和指针的偏转方向
    B．找老师换一块电流计
    C．将电流计的指针调到“0”点
    D．将电流计的接线柱上的两导线交换
    （2）这个实验通过观察记录
    指针摆动方向
    指针摆动方向
    而知道电流的方向．
    （3）“金属棒AB在两磁极间来回摆动”是
    磁生电
    磁生电
    （选填“电生磁”、“磁生电”）现象，人们利用这原理可以制造
    发电机
    发电机
    （选填“电动机”、“发电机”）；
    （4）金属棒AB向右运动时产生的电能，使得电流表的指针向左偏转的，电流表相当于
    电动机
    电动机
    （选填“电动机”、“发电机”）．消耗电路中的电能转化为电流表的
    机械能
    机械能
    能，考虑到电流通过的导体是有电阻的，产生的电能还有一部分转化成
    内
    内
    能．
    （5）当金属棒AB来回摆动时，电流表的指针也来回运动，这一现象已经说明：在
    磁场方向
    磁场方向
    不变时，金属棒中产生的电流的方向跟
    金属棒的运动
    金属棒的运动
    方向有关．（选填“电流方向”、“磁场方向”、“金属棒的运动方向”）．
    （6）小李为了研究产生电流的方向与磁场方向是否有关，还应该保持
    导体运动方向
    导体运动方向
    不变，观察
    电流的方向
    电流的方向
    与磁场的方向，得出结论．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    （1）如图1是小明在研究电与磁知识时做的实验：图1甲乙说明了电流周围存在________，图1甲丙说明了________．
    （2）小明由此推测：若电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时（如图2），小磁针也将发生偏转．他推测的主要依据是电荷________会形成会电流．你认为图2中小磁针的偏转情况会与他实验中（图1）的________（填“甲”或“丙”）小磁针的偏转方向相同．
    （3）上述电磁知识的可应用到电磁铁，在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”时，准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干．小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图3所示的电路．
    ①实验中通过观察电磁铁________的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同．
    ②按如图3电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁甲吸引大头针的数目均比乙多．此实验说明________，电磁铁磁性越强．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    小张同学在制作、研究电磁铁的实验中，他用大铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁，并找来了电源、开关、滑动变阻器、导线和大头针等实验器材，连成如图23所示的电路，用以探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数多少的关系。

    （1）小张同学判断电磁铁磁性强弱的依据是 _______________。

    （2）通过观察图中的实验现象，可以得到电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系是                                      。

      (3)电磁铁在生活和生产中有着广泛的应用，以下装置中利用电磁铁特点工作的是_______________(填写序号)。

        A.电铃      B.玩具电动机    C.电磁继电器      D.手摇发电机

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：2012年广东省珠海市香洲区文园中学中考物理三模试卷（解析版） 题型：解答题

    （1）如图1是小明在研究电与磁知识时做的实验：图1甲乙说明了电流周围存在______，图1甲丙说明了______．
    （2）小明由此推测：若电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时（如图2），小磁针也将发生偏转．他推测的主要依据是电荷______会形成会电流．你认为图2中小磁针的偏转情况会与他实验中（图1）的______（填“甲”或“丙”）小磁针的偏转方向相同．
    （3）上述电磁知识的可应用到电磁铁，在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”时，准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干．小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图3所示的电路．
    ①实验中通过观察电磁铁______的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同．
    ②按如图3电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁甲吸引大头针的数目均比乙多．此实验说明______，电磁铁磁性越强．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案