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如图A、B、C、D中所示的为滑线变阻器的结构和连入电路情况示意图,当滑片向右滑动时,连入电路的电阻变小的为(      )

 

【答案】

A

【解析】

试题分析:滑动变阻器的连接方法是连接一上一下两个接线柱,其使用原理是通过改变连入电路中的电阻线的长度来改变电阻的大小,哪一段电阻线被连入电路要看电阻线的哪一个接线柱被连入电路,有电流通过的那段电阻线在电阻线上被连入电路的接线头与滑片P之间.

A、当滑片P右移时,连入电路的电阻线长度变短,电阻变小,所以符合题意.

B、当滑片P右移时,连入电路的电阻线长度不变,不能改变电阻的大小,所以不符合题意.

C、当滑片P右移时,连入电路的电阻线长度变长,电阻变大,所以不符合题意.

D、当滑片P右移时,没有电阻线连入电路,不能改变电路中的电阻,故不符合题意.

故选A.

考点:滑动变阻器的使用.

点评:掌握滑动变阻器的结构、作用、原理、接线柱的接法、滑动变阻器连入电路的方法.

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?银川)在研究物体所受浮力大小的实验中,某同学依次进行了如图a、b、c、d四次测量.
(1)在四次测量中,
b
b
图示是测量空桶重力的;能够证实物体在液体中受到浮力的是
a、c
a、c
两个图示的两次测量; 能够直接求得物体排开的液体所受重力的是
b、d
b、d
图示的两次测量;
(2)要证实物体所受浮力等于物体排开的液体的重力,需要分析比较
a、c
a、c
图示和
b、d
b、d
图示的两组测量数据.

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究力的作用效果与力的三要素之间的关系,某同学做了如下实验:
让一薄钢条的下端固定,然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位,使其发生如图a、b、c、d中所示的形变,各力的大小关系是:F1=F3=F4>F2

(1)该同学是根据
钢条的形变
钢条的形变
来判断力的作用效果的
(2)比较a、c两次实验可以得出的结论是
力的方向影响力的作用效果
力的方向影响力的作用效果

(3)通过比较
a、b
a、b
两次实验,该同学得出了力越大,力的作用效果越明显的结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

下面是小宇和小丽在学习浮力时完成的一些实验:
(1)小宇在水桶中装半桶水,用手把空的饮料罐按入水中越深,观察发现水面升得越高,说明饮料罐排开水的重力
变大
变大
;同时感受到手对罐向下的压力也越大,这说明罐受到向上的浮力
变大
变大
.于是猜想:浮力大小可能跟排开水的重力有关.(变大/变小/不变)
(2)小丽同学在“探究浮力大小跟排开液体重力大小的关系”时,用弹簧测力计、石块、烧杯、小桶等进行操作测量,并用照相机记录下实验操作的过程,如图A、B、C、D所示.从照片可以看出小丽实验操作中存在的一处错误是
溢水杯中未装满水
溢水杯中未装满水
;由于疏忽还有一张照片E弄丢了,则照片E测量的是
空小桶的重力
空小桶的重力

(3)若按正确方法操作得出四张照片中弹簧测力计的示数分别是F1、F2、F3、F4(F4为E照片中示数).则利用照片
A和C
A和C
(填照片序号)中两次弹簧测力计的读数可以求出石块受到的浮力;被排开液体的重力为
F3-F4
F3-F4
(用弹簧测力计的示数表示);如果关系式
F1-F2=F3-F4
F1-F2=F3-F4
(用弹簧测力计的示数表示)成立,就可以得到著名的阿基米德原理.
(4)物体在照片C所示的位置继续下沉时,小丽发现弹簧测力计的示数不变,即石块受到的浮力
不变
不变
(变大/变小/不变),因此浸没在液体中的物体受到的浮力跟浸在液体中的深度
(有/无)关.

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科目:初中物理 来源: 题型:单选题

如图A、B、C、D中所示的为滑线变阻器的结构和连入电路情况示意图,当滑片向右滑动时,连入电路的电阻变小的为


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D

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