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连接电路时,为什么要将开关断开?合上开关前,为什么要将滑动变阻器的滑片置于使接入电路的电阻值最大的位置?

答案:略
解析:

连接电路时将开关断开,可以避免因电路连接错误或操作不当等原因而造成电路的损坏.合上开关之前将滑动变阻器的滑片置于接入阻值最大阻值处,能起到保护电路的作用,不至于因电路中电流过大而烧毁电表和灯泡.


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科目:初中物理 来源: 题型:

在连接电路时.

(1)开关必须
断开
断开
(断开/闭合).
(2)导线的两端要接在接线柱上,并
时针旋紧(顺/逆).
(3)某实验小组连好图示电路时,闭合开关,发现两灯都不亮,急忙向老师求援.老师走过来,将L1轻轻一按,L1亮起来了,L2还是不亮.
老师微笑着问:“这说明了L1处发生了什么?”
同学们异口同声地回答道:“接触不良”.
“那么L2为什么还不亮呢?”
同学们又傻眼了…
如果L2处有故障,是什么故障呢?亲爱的同学,你来说说看:
短路
短路

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?海珠区一模)小明用如图21所示电路图连接电路,去验证“导体中的电流跟导体电阻”的关系.实验室提供了很多规格的定值电阻和滑动变阻器,小明挑了一个标有“30Ω,2A”变阻器,再分别挑选了5Ω、25Ω和50Ω的定值电阻.
(1)按图1所示的电路图,在图2中用笔画线把实物电路连接完整.

(2)电路中连接电阻为5Ω时,电压表读数为5V,此时把测出的电流1A记录在表格中;当换下5Ω电阻,把25Ω的电阻接入电路,再次闭合开关S,调节滑动变阻器,使电压表读数仍然是5V时,读出电流表读数如图3所示,此时电流大小为
0.2
0.2
A.请解释:当把25Ω的电阻替代5Ω电阻接入电路时,为什么要把电压表的读数调到5V?
原因是:
要探究导体电流与导体电阻的关系,要控制导体两端电压相等
要探究导体电流与导体电阻的关系,要控制导体两端电压相等

电阻R/Ω 5 25 50
电流I/A 1    
(3)如果实验过程中,电流表没有示数,而电压表的示数接近电源电压,请分析电路出现故障可能是什么?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

小明用如图21所示电路图连接电路,去验证“导体中的电流跟导体电阻”的关系.实验室提供了很多规格的定值电阻和滑动变阻器,小明挑了一个标有“30Ω,2A”变阻器,再分别挑选了5Ω、25Ω和50Ω的定值电阻.
(1)按图1所示的电路图,在图2中用笔画线把实物电路连接完整.

(2)电路中连接电阻为5Ω时,电压表读数为5V,此时把测出的电流1A记录在表格中;当换下5Ω电阻,把25Ω的电阻接入电路,再次闭合开关S,调节滑动变阻器,使电压表读数仍然是5V时,读出电流表读数如图3所示,此时电流大小为________A.请解释:当把25Ω的电阻替代5Ω电阻接入电路时,为什么要把电压表的读数调到5V?
原因是:________;
电阻R/Ω52550
电流I/A1
(3)如果实验过程中,电流表没有示数,而电压表的示数接近电源电压,请分析电路出现故障可能是什么?

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科目:初中物理 来源:2011年广东省广州市海珠区中考物理一模试卷(解析版) 题型:解答题

小明用如图21所示电路图连接电路,去验证“导体中的电流跟导体电阻”的关系.实验室提供了很多规格的定值电阻和滑动变阻器,小明挑了一个标有“30Ω,2A”变阻器,再分别挑选了5Ω、25Ω和50Ω的定值电阻.
(1)按图1所示的电路图,在图2中用笔画线把实物电路连接完整.

(2)电路中连接电阻为5Ω时,电压表读数为5V,此时把测出的电流1A记录在表格中;当换下5Ω电阻,把25Ω的电阻接入电路,再次闭合开关S,调节滑动变阻器,使电压表读数仍然是5V时,读出电流表读数如图3所示,此时电流大小为______A.请解释:当把25Ω的电阻替代5Ω电阻接入电路时,为什么要把电压表的读数调到5V?
原因是:______;
电阻R/Ω52550
电流I/A1  
(3)如果实验过程中,电流表没有示数,而电压表的示数接近电源电压,请分析电路出现故障可能是什么?

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