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    如图所示
    AB
    AB
    两个接线柱之间电阻是不变的，
    CD
    CD
    两个接线柱之间电阻很小，几乎为零．如果接入AC两个接线柱．则接入电路的电阻丝为
    AP
    AP
    段，向
    右
    右
    移动滑片P，则滑动变阻器接入电路电阻变大，向
    左
    左
    移动滑片p，滑动变阻器接入电路中的电阻变小． （均选填“左”或“右”）．
    分析：据滑动变阻器的构造和各部分的作用分析即可解决该题．
    解答：解：如图所示，AB两接线柱之间是一个定值电阻，即其阻值是不变的；CD间相当于导线，故这两点间的电阻很小．如果接入AC两个接线柱．则接入电路的电阻丝为AP段，向右移动滑片P，则滑动变阻器接入电路电阻丝变大，有效电阻变大，向左移动滑片p，滑动变阻器接入电路中的电阻变小． 
    故答案为：AB；CD；AP；右；左．
    点评：知道滑动变阻器中各部分的构造的作用是解决该题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是滑动变阻器的示意图，它是根据
    导体越长电阻越大
    导体越长电阻越大
    的道理制成的，A、B、C、D是它的四个接线头．若将
    DC
    DC
    两个接线头连入电路，则其电阻几乎为零；若将
    AB
    AB
    两个接线头连入电路，它就成了一个定值电阻．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB）推动纸盒运动一段距离后静止．
    （1）要研究动能与质量的关系，我们要选择
    ac
    ac
    两图来进行比较．
    （2）从图中可以看出，A、B、C三个小球刚到达水平面时，
    c
    c
    球的动能最大．
    （3）要研究动能与速度的关系，我们应该选择
    ab
    ab
    两图来进行实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“研究液体压强”的实验中，进行了如图所示的操作．

    （1）比较图中代号为
    AB
    AB
    两个图，可以得到的结论是：在液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强都相等．
    （2）比较图中代号为A、C（或B、C）两个图，可以得到的结论是：液体内部的压强
    随着深度的增加而增大
    随着深度的增加而增大
    ．
    （3）比较代号为C、D的两个图，可以得到的结论是：在深度相同的情况下，
    液体内部压强的大小与液体的密度有关
    液体内部压强的大小与液体的密度有关
    ；液体的密度越大，压强
    越大
    越大
    ．
    （4）在此研究实验中，用到了
    控制变量
    控制变量
    法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动纸盒运动一段距离后静止．
    （1）该实验用到的方法是
    控制变量法
    控制变量法
    ，我们是通过比较
    纸盒被推出的距离
    纸盒被推出的距离
    来判断物体动能的大小的．
    （2）要研究动能和质量的关系，我们应选择
    ac
    ac
    两图来进行比较．
    （3）要研究动能与速度的关系，我们应选择
    ab
    ab
    两图来进行比较．
    （4）从图中可以看出A、B、C三个小球刚到达水平面时，
    c
    c
    球的动能最大．

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