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如图所示,在探究杠杆平衡条件的实验中:
(1)把杠杆支在支架上,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在______位置平衡.这一调节的目的是便于在杠杆上直接测量______.
(2)如图甲所示,在杠杆右边B处挂两个相同的钩码,要使杠杆仍在水平位置平衡,应在杠杆左边A处挂______个相同的钩码.
(3)如图乙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,杠杆仍然在水平位置平衡,弹簧测力计的拉力F______(填“变大”、“不变”或“变小”),原因是______.

【答案】分析:(1)杠杆在水平位置平衡,力臂在杠杆上,同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响.
(2)根据杠杆平衡条件,求出A处挂钩码的数量.
(3)阻力和阻力臂不变时,动力臂减小时,根据杠杆平衡条件,判断动力的变化情况.
解答:解:(1)杠杆在水平位置平衡,力臂在杠杆上,便于直接在杠杆上测量力臂大小.
(2)设一个钩码的重为G,杠杆的分度值为L,
根据杠杆平衡条件得:nG×2L=2G×3L,
所以n=3(个).
(3)如图乙,弹簧测力计竖直向上拉杠杆在水平位置平衡,
弹簧测力计倾斜拉动杠杆在水平位置平衡时,阻力和阻力臂不变,动力臂减小,根据杠杆平衡条件得,动力变大.
故答案为:(1)水平;力臂大小;(2)3;(4)变大;阻力和阻力臂不变,弹簧测力计倾斜拉杠杆时,动力臂变小,动力变大.
点评:(1)调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡,如何调节和为什么调节杠杆在水平位置平衡,是探究杠杆平衡实验中经常考查的内容.
(2)杠杆在水平位置平衡,当拉力倾斜拉动杠杆时,力臂变小,力变大,也是经常考查的问题,学生容易忽视.
(3)利用杠杆平衡条件,求力臂大小或挂几个钩码,如果设具体的数据,计算会更简单.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?铜仁市二模)如图所示,在探究杠杆平衡条件的实验中:
(1)把杠杆支在支架上,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在
水平
水平
位置平衡.这一调节的目的是便于在杠杆上直接测量
力臂大小
力臂大小

(2)如图甲所示,在杠杆右边B处挂两个相同的钩码,要使杠杆仍在水平位置平衡,应在杠杆左边A处挂
3
3
个相同的钩码.
(3)如图乙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,杠杆仍然在水平位置平衡,弹簧测力计的拉力F
变大
变大
(填“变大”、“不变”或“变小”),原因是
阻力和阻力臂不变,弹簧测力计倾斜拉杠杆时,动力臂变小,动力变大
阻力和阻力臂不变,弹簧测力计倾斜拉杠杆时,动力臂变小,动力变大

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示:在探究杠杆平衡条件的实验中,如果在杠杆支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码,在支点右侧15cm刻度处用弹簧测力计施加最小的力拉杠杆,使杠杆在水平位置平衡,此时弹簧测力计读数为
2
2
N,最小力的方向是
竖直向下
竖直向下

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在探究杠杆平衡条件的实验中,如果在杠杆支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码,在支点右侧15cm刻度处用弹簧测力计竖直向下拉杠杆,使杠杆在水平位置平衡,此时弹簧测力计读数为
2
2
N.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在探究杠杆平衡条件实验中:
实验
次数
动力
F1/N
动力臂
L1/cm
阻力
F2/N
阻力臂
L2/cm
1 10 2 15
2 2 20 4
(1)应该先调节杠杆两端的螺母,使杠杆在
水平
水平
位置平衡.
(2)分别在杠杆两端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆在水平位置重新恢复
平衡
平衡
.这时杠杆两端受到的作用力
等于
等于
各自钩码的重(选填“大于”、“等于”或“小于”).
(3)根据实验得出结论,杠杆平衡的条件是
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2
,并根据此条件填写上表中空白的数据.

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年福建省厦门市翔安区九年级质量检测考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

如图所示,在探究杠杆平衡条件的实验中:

(1)把杠杆支在支架上,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在           位置平衡。这一调节的目的是便于在杠杆上直接测量           

(2)如图甲所示,在杠杆右边B处挂两个相同的钩码,要使杠杆仍在水平位置平衡,应在杠杆左边A处挂      个相同的钩码。

   (3)如图乙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,杠杆仍然在水平位置平衡,弹簧测力计的拉力F           (填“变大”、“不变”或“变小”),原因是                             

 

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