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    6．方方和圆圆学习了摩擦力的知识，好学的她们想用实验来验证影响滑动摩擦力的因素：

    （1）方方进行了如图甲、乙、丙所示的实验过程：
    ①在实验中，用弹簧测力计水平拉着木块A时，应使它在固定的水平面上做匀速直线运动，根据二力平衡的知识可知弹簧测力计的示数等于木块A所受摩擦力的大小．
    ②比较乙、丙两图中F2、F3的大小，可得出滑动摩擦力的大小与压力大小有关，丙图中，木块B受到的摩擦力大小为0（选填“0”“F3”或“F3-F2”）．
    （2）圆圆想验证“用滚动代替滑动能减小摩擦”，在方方的基础上，又选择了丁图中的圆柱形铅笔，并把它们放在毛巾表面，将木块A放在铅笔上面，用①中的方法记下弹簧测力计的示数为F3，若F3＜F2（选填“F1”“F2”或“Fa”），则说明圆圆要验证的结论是正确的．

    分析 （1）①实验中研究的是木块受到的滑动摩擦力的大小，弹簧测力计测量的是木块的受到的拉力，只有木块做匀速直线运动时拉力的大小才等于摩擦力；
    ②对比乙、丙两图实验中的相同因素和不同因素就可以得出结论；
    摩擦力产生的条件：相互接触挤压；有相对运动或相对运动趋势；
    （2）研究滚动摩擦远小于滑动摩擦，保持压力大小，接触面的粗糙程度一定，接触面不脱离．这种方法是控制变量法．

    解答 解：
    （1）①用弹簧测力计匀速拉动木块时，木块做匀速直线运动受到的力是平衡力，根据二力平衡的知识，此时摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块拉力的大小；
    ②乙、丙两次实验中接触面都是毛巾表面，故接触面的粗糙程度相同，而压力大小不同，可得出滑动摩擦力的大小与压力有关；
    丙图中，在水平拉力F3的作用下使AB一起做匀速直线运动，由于B相对于A没有运动的趋势，所以B受到的摩擦力为0；
    （2）选择同一木块都放在水平桌面的毛巾上，这样保证压力、接触面的粗糙程度、接触面不脱离，一次木块在水平面上匀速直线滑动，一次木块下垫上圆铅笔匀速直线运动，测出滑动摩擦和滚动摩擦进行比较；若F4＜F2，则说明圆圆要验证的结论是正确的．
    故答案为：（1）①匀速直线；二力平衡；②压力大小；0；（2）F2．

    点评 掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦的方法．能够设计实验进行验证摩擦力大小的影响因素的实验．

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