在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中。
(1)在水平的长木板上,用弹簧测力计水平向左拉动木块A,并使其作 运动,弹簧测力计示数如图所示。根据 知识可知,木块所受的滑动摩擦力为 N。
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(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。她由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题 。
(3)在实验后交流的过程中,小华发现有同学将该实验改成了如图所示的实验装置:
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将弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块A。木块下面是一长木板,实验时拉着长木板沿水平地面向左运动。装置改进以后的好处是 。(写出一条即可)。
匀速直线 二力平衡 2.8N 没有控制压力一定 弹簧测力计读数较稳定,方便准确读数
【解析】
试题分析::(1)用弹簧测力计水平向左拉动木块,当木块保持匀速直线运动状态时,根据二力平衡的条件知:此时弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小.因为弹簧测力计示数为2.8N,所以木块所受的滑动摩擦力为2.8N.
(2)因为滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关,在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时,应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变,小华将木块沿竖直方向截去一半后,虽然接触面的粗糙程度没变,但木块对接触面的压力减小了一半,所以得出了错误的结论.
(3)这样弹簧测力计读数较稳定,方便准确读数.
考点:探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验.
点评:能否保持木块的平衡状态和能否正确使用控制变量法进行分析实验是解答此题的关键.
科目:初中物理 来源: 题型:
| 次数 | 木块运动快慢 | 弹簧测力计示数/N |
| 1 | 较快 | 1.6 |
| 2 | 慢 | 1.6 |
| 3 | 较慢 | 1.6 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
| 序 号 | 实验条件 | 摩擦力/N | ||
| 木块的放置 | 表面情况 | 压力/N | ||
| 1 | 平放 | 木板表面 | 2 | 0.4 |
| 2 | 平放 | 木板表面 | 4 | 0.8 |
| 3 | 平放 | 木板表面 | 6 | 1.2 |
| 4 | 侧放 | 木板表面 | 6 | 1.2 |
| 5 | 竖放 | 木板表面 | 6 | 1.2 |
| 6 | 平放 | 木板上铺棉布 | 2 | 0.8 |
| 7 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 2 | 1.3 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
| 试验次数 | 木块运动状态 | 弹簧测力计示数F/N |
| 1 | 加速 | 0.8 |
| 2 | 匀速 | 0.7 |
| 3 | 减速 | 0 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解
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