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如图所示为“比较不同物质吸热能力”的实验装置.

(1)实验的研究方法是________.

(2)除图中器材外,要完成实验还需要:温度计、________.

(3)实验时为了比较沙子和水吸热本领的大小,我们也可以加热相同的时间,观察________的不同;也可以________.在实验中酒精灯加热时间的长短反映沙子和水________的多少.

(4)请设计一个实验记录表格.

答案:
解析:

(1)控制变量法 (2)天平、火柴(或打火机) (3)温度升高;升高相同的温度,比较加热时间的长短;吸收热量 (4)如下表之一所示.


练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示为探究“导体产生的热量与导体电阻关系”的实验装置的一部分.
(1)将两根不同的电热丝串联起来主要是为了使
电流和通电时间
电流和通电时间
相同,这样做的目的是
排除电流和通电时间的干扰
排除电流和通电时间的干扰

(2)电热丝绕成螺旋状的目的是为了
增大单位长度的加热面积
增大单位长度的加热面积

(3)如表列出了一些材料制成的长1m、横截面积1mm2的导线在20℃时的电阻值,
导线 电阻R/Ω
0.016
0.017
0.027
0.096
镍铬合金(镍、铬、铁、锰的合金) 1.1
若两瓶中煤油的质量相同、两根电热丝的长度、横截面积相同,
B
B
瓶中温度计的示数较高(选填“A”或“B”),你判断的依据是:
在长度、横截面积相同时,镍铬合金丝的电阻大于铜丝电阻,根据Q=I2Rt,所以B瓶温度计示数较高
在长度、横截面积相同时,镍铬合金丝的电阻大于铜丝电阻,根据Q=I2Rt,所以B瓶温度计示数较高

(4)某同学发现课堂上老师用加热煤油的方法来比较导体产生热量的多少时,所用时间较长,回家后想用另外一种方法来比较.请你帮他想出一种方法,并说明是如何比较导体发热多少的.
(5)此装置中改变哪两个实验条件,就可以根据温度计示数的高低,判断液体比热容的大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示为“探究物体动能大小与物体速度、质量的关系”实验.
(1)本实验的研究对象是
小车
小车
,实验中,斜面的作用是控制小车
到达水平面的速度
到达水平面的速度
的大小;
(2)让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑,撞击水平木板上的木块,小车放的位置越高,木块被撞的越远,研究表明:
质量相同的物体,运动的速度越大,它具有的动能就越大
质量相同的物体,运动的速度越大,它具有的动能就越大

(3)该实验是通过观察
木块被撞的距离
木块被撞的距离
来比较铁球动能的大小,从而得出结论的.下面的三个实例中也采用这种研究方法的是
B
B

A.在学习电流概念时,往往把导线中的电流与水管中的水流进行比较
B.根据墨水在冷、热水中的扩散快慢现象表明物体的内能与温度有关
C.在比较燃料燃烧时放出的热量实验中,选择质量相同的不同燃料.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是“探究不同物质的吸热能力”的实验装置.
(1)为了得到质量相同的水和煤油,应选用的器材是
天平
天平
烧杯
烧杯

(2)为了比较水和煤油的温度变化情况,应选用的器材是
温度计
温度计

(3)为了使水和煤油
吸收相同的热量
吸收相同的热量
,应用相同的酒精灯给水和煤油加热相同的时间;
(4)实验中,可以观察到煤油的温度升高得较快,这说明了
质量相同
质量相同
的水和煤油,吸收相同的
热量
热量
,升高的温度是不同的;
(5)为继续验证不同物质的吸热能力不同,应该停止对煤油加热,而继续对水加热,直到水和煤油的
温度变化
温度变化
相同;
(6)为了表示物质在这种性质上的差异,引入的物理量是
比热容
比热容
,本实验采用的探究问题的方法是
控制变量法
控制变量法

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科目:初中物理 来源:江苏省盐城市2010年高中阶段教育招生统一考试物理试卷 题型:058

用如图所示装置“比较不同液体吸热升温特点”.在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水,用相同酒精灯加热直到沸腾.

(1)分别测量出水和食盐水的沸点,发现食盐水的沸点比水高.其中水沸腾时温度计的局部放大图如图所示,水的沸点为________℃.

(2)实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长,说明食盐水吸收的热量比水________(选填“多”或“少”).

(3)能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论?

答:________;其原因是:________.

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