当干电池用完后，我们通常是一扔了事，那么有没有办法使电池“复活”呢？答案是肯定的，办法是：在干电池的底部用铁钉打两个小孔，孔的深度要达到电池高度的三分之二以上．在小孔内灌入氯化钠饱和溶液，如果没有氯化钠，就用普通食盐水．配制的方法是：取一杯热水，慢慢加入食盐，不断搅拌，待杯底有一些沉淀而且不再溶化了，就停止加盐．放置24小时以后，上面澄清的水就是饱和溶液．将溶液注入小孔内，一直到注不进去为止，最后用熔化的蜡封住两个小孔，干电池就“复活”了．
(1)请你按上述方法做一做，看看能否将用过的电池“复活”．
(2)查阅有关资料，了解干电池的工作原理．
科目：初中物理 来源：轻松练习30分 测试卷 (八年级下)、欧姆定律 节节练习卷、第六章单元训练卷(二) 题型：022
某实验探究小组在“用电压表测电压的实验”中，实验方案与教科书建议的方案略有不同，他们先测得干电池两端的电压为3.0V，然后将两只灯泡
、
并联接在该电池两端，如图甲所示．闭合三个开关，用电压表测得
、两端电压
、
均为2.5V．根据他们的实验数据，可以得出结论：并联电路中，各支路两端电压________．进一步分析实验数据后，实验小组的小瑛同学发现了一个重要问题：并联的两个灯泡的电压小于3.0V，还有0.5V的电压哪儿去了呢？难道电池组内部有电阻分得了电压吗？
通过查阅资料和请教老师，实验小组得到的信息是：电池组内部有电阻r，在正常情况下r为定值；电池组相当于一个电压U恒定的理想电源与r的组合，如图乙所示．学完初中电学内容后，该实验小组继续研究他们发现的问题．实验小组认为，如果上述信息真实可靠，当我们把电路中电池以外的电阻等效成一个电阻
时，图甲所示电路可等效为图丙所示电路，如果断开图甲中的
，将________(填“变大”“变小”或“不变”)，
将________(填“变大”“变小”或“不变”)．实验结果表明，上述分析完全正确．为了测定r的值，实验小组设计了如图丁所示的测量电路，其中
，
．当只闭合
时，电流表示数
为0.5A；只闭合时，电流表示数
为0.2A．请你依据上述数据，帮实验小组计算出r的值．要求写出必要的文字说明和表达式．(2005年四川)
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科目：初中物理 来源：素质教育新学案·物理·八年级·上册 题型：058
当干电池用完后，我们通常是一扔了事，那么有没有办法使电池“复活”呢？答案是肯定的，办法是：在干电池的底部用铁钉打两个小孔，孔的深度要达到电池高度的三分之二以上．在小孔内灌入氯化钠饱和溶液，如果没有氯化钠，就用普通食盐水．配制的方法是：取一杯热水，渐渐加入食盐，不断搅拌，待杯底有一些沉淀而且不再溶化了，就停止加盐．放置24小时以后，上面澄清的水就是饱和溶液．将溶液注入小孔内，一直到注不进去为止，最后用熔化的蜡封住两个小孔，干电池就复活了．
(1)请你按上述方法做一做，看看能否使用过的电池复活．
(2)查阅有关资料，了解干电池的工作原理．
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