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    小明同学探究“杠杆的平衡条件”．
    （1）实验前，杠杆停在图甲所示的位置，为使杠杆在水平位置平衡，应该将右端平衡螺母向
    右
    右
    （选填“左”或“右”）调节；
    （2）调节杠杆水平平衡后，小明进行的三次实验如图乙所示．根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，你认为这个结论是
    错误
    错误
    （选填“正确”或“错误”）的，实验过程中使杠杆水平平衡的目的是
    便于测量力臂，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
    便于测量力臂，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
    ；
    （3）在图乙（b）装置的左右两边各取下一个钩码后，杠杆
    左
    左
    （选填“左”或“右”）端下沉，为使杠杆恢复水平平衡，只需将右侧钩码移至第
    4
    4
    格；
    （4）如图丙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，杠杆保持平衡．若弹簧测力计逐渐向右倾斜，仍然使杠杆保持平衡，拉力F的变化情况是
    变大
    变大
    ，原因是
    拉力的力臂变小
    拉力的力臂变小
    ．
    分析：（1）调节杠杆在水平位置平衡时，平衡螺母向上翘的一端移动．
    （2）①杠杆平衡条件探究“动力×动力臂”与“阻力×阻力臂”之间的关系，力臂不一定是支点到力作用点的距离．
    ②探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂，同时杠杆的重心通过支点，消除杠杆自重对杠杆平衡的影响．
    （3）设一个钩码重为G，杠杆分度值为L，力和力臂乘积大的一端下沉．
    根据杠杆平衡条件，判断右侧钩码的位置．
    （4）杠杆在水平位置平衡，并且力竖直作用在杠杆上，力臂才在杠杆上，当力由竖直方向倾斜时，力臂变小，力变大．
    解答：解：（1）如图，杠杆的右端上翘，平衡螺母向上翘的右端移动．
    （2）①杠杆平衡条件探究“动力×动力臂”与“阻力×阻力臂”之间的关系，力臂不一定是支点到力作用点的距离．当杠杆在水平位置平衡，但是力没有竖直作用在杠杆上，力臂就不在杠杆上，力臂不等于支点到力作用点的距离．这个结论不具有普遍性．所以结论是错误的．
    ②杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂，同时杠杆的重心通过支点，消除杠杆自重对杠杆平衡的影响．
    （3）设一个钩码重为G，杠杆分度值为L，
    杠杆左端：2G×2L=4GL，
    杠杆右端：G×3L=3GL，
    所以杠杆的左端下沉．
    要使杠杆水平位置平衡，2G×2L=G×nL，所以n=4（格）．
    （4）用弹簧测力计在C处竖直向上拉，杠杆保持平衡．若弹簧测力计逐渐向右倾斜，仍然使杠杆保持平衡．杠杆左端的力和力臂的乘积不变，拉力的力臂变小，拉力F变大．
    故答案为：（1）右；（2）错误；便于测量力臂，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响；（3）左；4；（4）变大；拉力的力臂变小．
    点评：（1）杠杆在水平位置平衡，并且力竖直作用在杠杆上，力臂才在杠杆上．
    （2）调节杠杆在水平位置平衡和调节天平平衡，操作是相同的，都是平衡螺母向上翘的一端移动．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学探究“杠杆的平衡条件”．
    （1）实验前，杠杆停在所示的位置，为使杠杆在水平位置平衡，应该将右端平衡螺母向
    右
    右
    （选填“左”或“右”）调节；
    （2）调节杠杆水平平衡后，小明进行的三次实验如图2、3、4所示．根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，你认为这个结论是
    错误
    错误
    （选填“正确”或“错误”）的，实验过程中使杠杆水平平衡的目的是
    便于测量力臂，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
    便于测量力臂，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
    ；
    （3）在图3装置的左右两边各取下一个钩码后，杠杆
    左
    左
    （选填“左”或“右”）端下沉，为使杠杆恢复水平平衡，只需将右侧钩码移至第
    4
    4
    格；
    （4）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图5所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：
    杠杆自重的影响
    杠杆自重的影响
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学探究“杠杆的平衡条件”．

    （1）实验前，杠杆停在图甲所示的位置，为使杠杆在水平位置平衡，应该将右端平衡螺母向
    右
    右
    （选填“左”或“右”）调节；
    （2）小明调节杠杆在水平位置平衡后，按图乙所示，通过加减钩码仍使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是
    方便力臂的测量
    方便力臂的测量
    ；
    （3）小明进行的三次实验如图乙所示．根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，你认为这个结论是
    错误
    错误
    （选填“正确”或“错误”）的，为了验证自己的观点，将一侧的钩码拿掉，改用弹簧测力计来拉，保持拉力作用点到支点的距离不变，改变拉力的
    方向
    方向
    ，仍使杠杆在水平位置平衡时，比较拉力的
    大小
    大小
    ，即可证明观点是否正确．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学探究杠杆的平衡条件

    （1）如图1示，若杠杆在使用前左端低，右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的螺母向
    右
    右
    （填“左”或“右”）调节至平衡．杠杆平衡后，在整个实验过程中，
    不可以
    不可以
    （填“可以”或“不可以”）再旋动两侧的螺母．
    （2）下列实验步骤中
    A．调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．
    B．计算每次实验中F1L1和F2L2的大小，根据计算结果得出杠杆的平衡条件．
    C．改变钩码的个数和位置，重复实验．
    D．记下动力F1、动力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，将数据填入表格中．
    E．将钩码挂在杠杆的支点两边，先改变动力或动力臂的大小，然后调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在水平位置重新平衡．
    正确的顺序是
    AEDCB
    AEDCB
    ．
    （3）调节杠杆水平平衡后，小明进行的三次实验如图2、3、4示．根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，你认为这个结论是
    错误
    错误
    （选填“正确”或“错误”）的，实验过程中使杠杆水平平衡的目的是
    便于从杠杆上直接读取力臂
    便于从杠杆上直接读取力臂
    能够消除杠杆自身重力对杠杆平衡的影响
    能够消除杠杆自身重力对杠杆平衡的影响
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学探究“杠杆的平衡条件”．
    （1）实验前，杠杆停在图甲所示的位置，这时的杠杆是
    平衡的
    平衡的
    （选填“平衡的”或“不平衡的”）．为使杠杆在水平位置平衡，应该将左端平衡螺母向
    右
    右
    （选填“左”或“右”）调节；

    （2）调节杠杆在水平位置平衡后，小明进行的三次实验如图乙所示．实验过程中使杠杆在水平位置平衡的目的是
    便于测量力臂
    便于测量力臂
    ；根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，你认为这个结论是
    错误
    错误
    （选填“正确”或“错误”）的，为了证明你的判断，接下来你的操作是
    斜着拉动测力计使杠杆平衡
    斜着拉动测力计使杠杆平衡
    ．
    （3）在图乙（b）装置的左右两边各取下一个钩码后，杠杆
    左
    左
    （选填“左”或“右”）端下沉，为使杠杆恢复水平平衡，只需将右侧钩码移至第
    4
    4
    格．

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