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    利用如图的装置(两相同瓶中装满煤油，电阻丝R1≠R2)探究了“电流做功多少与导体两端电压大小和通过导体电流大小的关系．

    (1)在探究“电流做功多少与导体两端电压大小关系时，小钢连接了甲图电路，当闭合开关后，小钢是怎样得出“电流做功多少与导体两端电压大小的关系”的？

    (2)要继续探究“电流做功多少与通过导体电流大小的关系”，他使用图甲所示器材，请根据这个实验目的，用笔画线代替导线，将图乙的实物连接图补充完整．

    答案：
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2009?泰州模拟）小明利用如图所示装置研究“浮力大小与哪些因素有关”．实验时，他把金属块C浸入甲、乙两种液体中，下表记录的是实验中金属块浸入的体积和A、B弹簧测力计的示数及利用溢水杯测量、计算后得到的浮力数据．
    液体 实验次数 金属块浸入
    体积（cm3）    		 A弹簧测力计
    示数（N）    		 B弹簧测力计
    示数（N）    		 金属块受到的
    浮力（N）
    甲 1 0 5.0 5.0 0
    2 10 4.5 5.5 0.5
    3 20 4.0 6.0 1.0
    4 40 3.0 7.0 2.0
    乙 5 0 5.0 5.0 0
    6 10 4.6 5.4 0.4
    7 20 4.2 5.8 0.8
    8 40 3.4 6.6 1.6
    （1）分析比较实验次数1与2、1与3、1与4可知：
    同种液体，浮力与排开液体的体积成正比
    同种液体，浮力与排开液体的体积成正比
    ．
    （2）分析比较实验次数
    2、6或3、7或4、8
    2、6或3、7或4、8
    可知：当排开液体的体积相同时，物体受到的浮力跟
    液体密度
    液体密度
    有关．
    （3）分析比较表中B弹簧测力计示数的增加和金属块受到的浮力关系，还可知：
    浸在液体中的物体所受的浮力等于排开液体所受的重力
    浸在液体中的物体所受的浮力等于排开液体所受的重力
    ．
    （4）小明又想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”，他找来薄铁片、烧杯和水进行实验．实验步骤如下：
    ①将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底．②将铁片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上．通过分析可知，第一次铁片受到的浮力
    小于
    小于
    第二次铁片受到的浮力（选填“大于”、“等于”或“小于”）；小明得出：物体受到的浮力与其形状有关．小明得出错误结论的原因是：他只关注了铁片形状的改变，忽视了
    排开液体体积
    排开液体体积
    对浮力大小的影响．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?广东）利用如图装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”．将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C 发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止．图中的摆长L都相同，θ1＜θ2，球A、B的质量分别为mA、mB，（mA＜mB）．

    （l）如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的
    质量
    质量
    无关．
    （2）如图甲、乙所示，观察到B球能将木块c撞得更远由此可得出结论：
    速度相同时，物体质量越大，动能越大
    速度相同时，物体质量越大，动能越大
    ．
    （3）图乙中小球B到达竖直位置时的速度
    小于
    小于
    （填“大于”、“小于”或“等于”）．题图丙中小球B到达竖直位置时的速度如题图乙、丙所示，图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：
    质量相同时，物体的速度越大，动能越大
    质量相同时，物体的速度越大，动能越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?青铜峡市模拟）小明利用如图所示的实验装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．甲、乙两瓶中装有质量与初温相同的煤油，甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的小．
    （1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小明选用煤油而不用水做实验，主要是由于
    煤油的比热容小，在吸收相同热量的情况下，煤油的温度变化明显
    煤油的比热容小，在吸收相同热量的情况下，煤油的温度变化明显
    ．
    （2）实验中，乙瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论是
    在电流和通电时间相同时，导体的电阻越大，在导体上所产生的热量就越多
    在电流和通电时间相同时，导体的电阻越大，在导体上所产生的热量就越多
    ．
    （3）小明利用图示的实验装置进行改进后又探究了“比较不同物质的吸热能力”的实验．请说出小明做了哪些改进．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大．温度计显示煤油的温度．
    （1）这两个烧瓶中所盛煤油的质量应该
    相等
    相等
    ．
    （2）将铜丝和镍铬合金丝串联的目的是
    控制电流和通电时间相同
    控制电流和通电时间相同
    ．
    （3）实验中，小明和小红发现
    B
    B
     （填“A”或“B”）烧瓶中温度计的示数升高的快．这表明：
    在电流和通电时间相同时，电阻越大，放出的热量越多
    在电流和通电时间相同时，电阻越大，放出的热量越多
    ．
    （4）小明思考了一下，利用这个实验装置还可以比较水和煤油两种液体比热容的大小．请帮他简要写出实验步骤．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时，提出了以下几种猜想：
    A、与物体接触面积的大小有关
    B、与物体受到的压力大小有关
    C、与物体运动速度有关 
    D、与物体间接触面的粗糙程度有关
    为了验证以上猜想是否正确，小组利用如图所示装置进行了实验．
    实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如表所示．
    不同表面 实验次数 木块的放置的方式 木块的运动速度 弹簧测力计读数/N
    木板表面 1 一个平放 v 1.8
    2 一个平放 1.5v 1.8
    3 一个侧放 V 1.8
    4 两个平叠放 V 3.6
    木板上铺毛巾 5 一个平放 1.5v 2.4
    6 两个平叠放 v 4.8
    （1）由第1和2次实验，可验证猜想
    C
    C
    是错误的．
    （2）由第1和3次实验，可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与物体
    接触面的面积无关
    接触面的面积无关
    ．
    （3）由第1和4次实验，可得出的结论是
    在接触面粗糙程度相同时，物体间的压力越大，滑动摩擦力越大
    在接触面粗糙程度相同时，物体间的压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    （4）除第2和5次实验可以验证猜想D外，还有实验也可验证猜想D，请你写出两组，两组实验分别是
    4
    4
     和
    6
    6
    ，只填实验次数）
    （5）小明想验证“用滚动代替滑动可以减小摩擦”的正确性，利用以下一些器材：质量不相等、带钩的木块A和木块B、弹簧测力计、砝码、棉布、圆柱状铅笔若干，进行实验探究．
    实验步骤一：把木块A放在水平桌面上，用弹簧测力计拉动木块，记下弹簧测力计的示数F1；
    实验步骤二：把
    圆柱状铅笔
    圆柱状铅笔
    放在水平桌面上，将
    木块A
    木块A
    放在其上方，用步骤一的方法拉动木块，记下弹簧测力计的示数F2．
    实验分析：当满足
    F2＜F1
    F2＜F1
     的条件时，上述结论是正确的．

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