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    在研究光现象时，我们引入了光线，这种研究方法叫________，作蜡烛在玻璃板前成像的实验时，为了确定位置，凭借的是视觉效果的相同，这种科学方法叫________，在研究响度与振幅的关系时，我们用泡沫小球被弹开的幅度来表现音叉的振动情况，这种科学方法叫________．(选填字母)

    A．类比法

    B．模型法

    C．替代法

    D．控制变量法

    E．转换法

    答案：B,C,E
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    光源、光线和光束
    宇宙间的物体不论其大小与种类，其中发光的物体我们称之为光源．在研究光现象时，我们常常根据光源的大小将光源分为点光源和面光源．当发光物体的大小远远小于它到观察者的距离时，可以把它看成一个发光点，称为点光源．哪些不能作为一个发光点看待的光源，则称为面光源．
    由于通常光是沿直线传播的，因此在描述与研究光的传播时，可以用一条带箭头的直线表示光的行进方向，这样的直线称为光线，它可以表示沿箭头方向传播的极细的一束光．
    实际生活和科学研究中的一束光是有一定宽度的，我们可以把一束光看成由围绕一条轴线分布的无数光数组成的，称为光束．在几何光学中我们常用到的光束有平行光束，会聚光束和发散光束．普通光源产生的是发散光束，在普通光源和其它光学器件组合使用时，可以得到平行光束或会聚光束，激光器可以产生很好的高亮度的平行光束．
    请回答下列问题：
    （1）通过阅读，我们了解到光线的概念是人为引入的，它是
    抽象
    抽象
    （填“抽象”或“真实”）的；
    （2）通过阅读我们了解到是
    激光器
    激光器
    可以产生高亮度的平行光束．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    光源、光线和光束
    宇宙间的物体不论其大小与种类，其中发光的物体我们称之为光源．在研究光现象时，我们常常根据光源的大小将光源分为点光源和面光源．当发光物体的大小远远小于它到观察者的距离时，可以把它看成一个发光点，称为点光源．哪些不能作为一个发光点看待的光源，则称为面光源．
    由于通常光是沿直线传播的，因此在描述与研究光的传播时，可以用一条带箭头的直线表示光的行进方向，这样的直线称为光线，它可以表示沿箭头方向传播的极细的一束光．
    实际生活和科学研究中的一束光是有一定宽度的，我们可以把一束光看成由围绕一条轴线分布的无数光数组成的，称为光束．在几何光学中我们常用到的光束有平行光束，会聚光束和发散光束．普通光源产生的是发散光束，在普通光源和其它光学器件组合使用时，可以得到平行光束或会聚光束，激光器可以产生很好的高亮度的平行光束．
    请回答下列问题：
    （1）通过阅读，我们了解到光线的概念是人为引入的，它是________（填“抽象”或“真实”）的；
    （2）通过阅读我们了解到是________可以产生高亮度的平行光束．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    光源、光线和光束
    宇宙间的物体不论其大小与种类，其中发光的物体我们称之为光源．在研究光现象时，我们常常根据光源的大小将光源分为点光源和面光源．当发光物体的大小远远小于它到观察者的距离时，可以把它看成一个发光点，称为点光源．哪些不能作为一个发光点看待的光源，则称为面光源．
    由于通常光是沿直线传播的，因此在描述与研究光的传播时，可以用一条带箭头的直线表示光的行进方向，这样的直线称为光线，它可以表示沿箭头方向传播的极细的一束光．
    实际生活和科学研究中的一束光是有一定宽度的，我们可以把一束光看成由围绕一条轴线分布的无数光数组成的，称为光束．在几何光学中我们常用到的光束有平行光束，会聚光束和发散光束．普通光源产生的是发散光束，在普通光源和其它光学器件组合使用时，可以得到平行光束或会聚光束，激光器可以产生很好的高亮度的平行光束．
    请回答下列问题：
    （1）通过阅读，我们了解到光线的概念是人为引入的，它是______（填“抽象”或“真实”）的；
    （2）通过阅读我们了解到是______可以产生高亮度的平行光束．

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    科目：初中物理 来源：《5.1 光的传播 颜色》2010年同步练习（解析版） 题型：解答题

    光源、光线和光束
    宇宙间的物体不论其大小与种类，其中发光的物体我们称之为光源．在研究光现象时，我们常常根据光源的大小将光源分为点光源和面光源．当发光物体的大小远远小于它到观察者的距离时，可以把它看成一个发光点，称为点光源．哪些不能作为一个发光点看待的光源，则称为面光源．
    由于通常光是沿直线传播的，因此在描述与研究光的传播时，可以用一条带箭头的直线表示光的行进方向，这样的直线称为光线，它可以表示沿箭头方向传播的极细的一束光．
    实际生活和科学研究中的一束光是有一定宽度的，我们可以把一束光看成由围绕一条轴线分布的无数光数组成的，称为光束．在几何光学中我们常用到的光束有平行光束，会聚光束和发散光束．普通光源产生的是发散光束，在普通光源和其它光学器件组合使用时，可以得到平行光束或会聚光束，激光器可以产生很好的高亮度的平行光束．
    请回答下列问题：
    （1）通过阅读，我们了解到光线的概念是人为引入的，它是______（填“抽象”或“真实”）的；
    （2）通过阅读我们了解到是______可以产生高亮度的平行光束．

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    科目：初中物理 来源：《4.1 光的传播》2011年同步练习（1）（解析版） 题型：解答题

    光源、光线和光束
    宇宙间的物体不论其大小与种类，其中发光的物体我们称之为光源．在研究光现象时，我们常常根据光源的大小将光源分为点光源和面光源．当发光物体的大小远远小于它到观察者的距离时，可以把它看成一个发光点，称为点光源．哪些不能作为一个发光点看待的光源，则称为面光源．
    由于通常光是沿直线传播的，因此在描述与研究光的传播时，可以用一条带箭头的直线表示光的行进方向，这样的直线称为光线，它可以表示沿箭头方向传播的极细的一束光．
    实际生活和科学研究中的一束光是有一定宽度的，我们可以把一束光看成由围绕一条轴线分布的无数光数组成的，称为光束．在几何光学中我们常用到的光束有平行光束，会聚光束和发散光束．普通光源产生的是发散光束，在普通光源和其它光学器件组合使用时，可以得到平行光束或会聚光束，激光器可以产生很好的高亮度的平行光束．
    请回答下列问题：
    （1）通过阅读，我们了解到光线的概念是人为引入的，它是______（填“抽象”或“真实”）的；
    （2）通过阅读我们了解到是______可以产生高亮度的平行光束．

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