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    请在图中画出重6 N的均匀木球漂浮时所受浮力的图示．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?丰台区二模）小李在测定某滑轮组的机械效率时，得到表中的两组数据．
    序号 物重/N 提升高度/m 绳端拉力/N 绳端移动距离/m 机械效率
    1 14 1 5 4
    70%
    70%
    2 18 1 6 4
    （1）请你帮小李计算第一次提升重物的机械效率，并填入上表中的正确位置；
    （2）请在图中画出小李采用的绕绳方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?溧水县二模）某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表：
    次数 钩码重G/N 钩码上升的高度h/m 拉力 F/N 细线自由端移动的距离s/m 机械效率η/%
    1 2.0 0.1 1.0 0.3 66.7
    2 5.0 0.2 2.0 0.6
    3 8.0 0.3 3.0 0.9 88.9
    （1）请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法．
    （2）表格中第二次实验中滑轮组的机械效率为
    83.3%
    83.3%
    ．
    （3）用同一滑轮组提升不同重物至同一高度：克服动滑轮的重所做的额外功
    相同
    相同
    （填“相同”或“不同”）；提升的物重增加时，滑轮组的机械效率变
    大
    大
    ．
    （4）第一次实验中，钩码上升0.1m所用的时间为1.5s，则拉力的功率为
    0.2
    0.2
    W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据．
    次数 动滑轮重
    G动/N    		 物重G/N 钩码上升高度h/m 动力F/N 动力作用点移距离s/m 滑轮组的机械效率η
    1 0.5 1 0.1 0.7 0.3 47.6%
    2 0.5 2 0.1 1.1 0.3 60.6%
    3 0.5 4 0.1 2 0.3
    （1）请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法．
    （2）将表格中的数据补充完整．
    （3）实验时要竖直向上且
    匀速
    匀速
    拉动弹簧测力计．
    （4）第一次实验中，钩码上升0.1m所用的时间为1.5s，则动力的功率为
    0.14
    0.14
    W．
    （5）若仅增加物体的重，该滑轮组的机械效率将
    增大
    增大
    （选填“增大”、“减  小”或“不变”）．（不计摩擦）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某小组同学“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：
    （1）根据题意，请在图中画出滑轮组绳子的绕法．
    （2）对该同学的实验记录进行分析，就会发现他的第
    2
    2
    次实验结果是违背物理规律的，其表现是：
    有用功大于总功，机械效率大于1
    有用功大于总功，机械效率大于1
    ．
    （3）右图是实验时弹簧测力计的示数．结合图乙你会发现导致实验结果违背物理规律的原因．其原因是
    弹簧测力计读数错误
    弹簧测力计读数错误
    ．纠正错误后，可计算出第2次实验时滑轮组的机械效率为
    83.3%
    83.3%
    ．
    钩码重
    G物/N    		 钩码上升
    高度h物/m    		 直接将钩码
    举高做的功
    W有用/J    		 动力F动/N 动力作用点移动的距离
    S动/m    		 使用滑轮组动力做的功
    W总/J    		 滑轮组的机械效率
    η
    1 0.1 0.1 0.5 0.3 0.15 66.7%
    2 0.1 0.2 0.4 0.3 0.12 166.7%
    4 0.1 0.4 1.5 0.3 0.45 88.9%
    （4）由实验记录可知：用同一滑轮组提升不同重物至同一高度：克服动滑轮的重所做的额外功
    相同
    相同
    （填“相同”或“不同”）；提升的物重增加时，滑轮组的机械效率变
    大
    大
    ．
    （5）多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了
    C
    C
    ．（填字母）
    A．减小摩擦
    B．多次测量取平均值减小误差
    C．获得多组数据归纳出物理规律
    （6）由本实验
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）推断：任何机械的机械效率跟物重均有关．

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