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    19．如图所示，小明同学在做“探究平面镜成像的特点”实验时，将一块带支架的玻璃板架在一把直尺的上面，取两段相同的蜡烛A和B，将A和B一前一后竖直立在直尺上．实验过程中，眼睛始终在蜡烛A的一侧观察．
    （1）为了便于观察，该实验最好在较黑暗环境里进行（填“较明亮”或“较黑暗”）；
    （2）放置玻璃板时，应该使玻璃板与水平桌面垂直．
    （3）点燃蜡烛A，调节蜡烛B的位置，当B与A的像重合时，B的位置即为A的像所在的位置．这时发现像与物的大小相等；进一步观察A、B两支蜡烛在刻度尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距离相等．
    （4）实验时，直尺的作用是便于比较像与物到镜面距离的关系；两段蜡烛相同是为了比较像与物大小的关系．
    （5）用平面镜代替玻璃板，上述实验不能（填“能”或“不能”）进行，因为无法确定像的位置．

    分析 （1）物体射出的光线对人眼刺激越强，人眼感觉物体越亮，物体经过平面镜反射，反射光线进入人眼的光线越多，人眼感到物体的像越亮．在比较亮的环境中，很多物体射出光都对眼睛有刺激，干扰人的视线；
    （2）实验中玻璃板如果不竖直放置，后面的物体无法与前面物体的像完全重合；
    （3）在做平面镜成像的实验中，先放一支点燃的蜡烛，在这支蜡烛的同侧观察另一侧的蜡烛，不断移动它，直到另一侧的蜡烛与观察者一侧的蜡烛完全重合时，停止移动，记下蜡烛的位置，即得到相应的蜡烛的位置，这是在探究平面镜成像实验中确定虚像位置的方法；
    根据物体在平面镜中成像特点进行判断：物体在平面镜中成虚像，物像大小相等，物像连线与镜面垂直，物像到平面镜的距离相等；
    （4）要比较像与物的位置关系，需借助直尺；用刻度尺测出两支蜡烛到玻璃板的距离便可得出像和物体到平面镜的距离相等；
    在实验中为了便于研究像的特点与位置，用了两支相同的蜡烛，将另一支蜡烛放在像的位置与像进行比较，运用了替代法；
    （5）玻璃板是透明的，利用玻璃板可以调节未点燃的蜡烛B，便于找到像的位置．

    解答 解：
    （1）在比较明亮的环境中，很多物体都在射出光线，干扰人的视线，在较黑暗的环境中，蜡烛是最亮的，蜡烛射向平面镜的光线最多，反射光线最多，进入人眼的光线最多，感觉蜡烛的像最亮．所以最比较黑暗的环境中进行实验；
    （2）实验过程中，玻璃板如果不竖直，不论怎样移动后面的棋子都不可能与前面棋子的像完全重合，就无法验证像的位置和大小，所以玻璃板应与水平桌面垂直放置；
    （3）试验时，点燃蜡烛A，调节蜡烛B的位置，直到看到蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时，B的位置即为A的像所在的位置；这时发现像与物的大小相等；进一步观察A、B两支蜡烛在刻度尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距离相等；
    （4）在实验中用到刻度尺，但尺并不是测量像、物的大小用的，而是测像到镜的距离、物到镜的距离，然后比较二者关系用的；
    两只蜡烛大小相同，后面的蜡烛又和前面蜡烛的像完全重合，这样就证明了像与物大小相同，所以两只蜡烛等长是为了比较像与物大小关系用的；
    （5）实验中如果用平面镜，尽管成像更加清晰，但镜子没有透光性，不能看到后面的物体，无法确定像的具体位置；玻璃板既能透光又能反光，既能看到反射的像，又能看到后面的物体，所以可以准确确定像的位置．
    故答案为：（1）较黑暗；（2）垂直；（3）B与A的像重合；相等；垂直；相等；（4）到镜面距离；大小；（5）不能；无法确定像的位置．

    点评 本题主要考查了平面镜成像特点的实验，同时考查学生动手操作实验的能力并会根据对实验现象的分析得出正确的结论．这是光学中的一个重点，也是近几年来中考经常出现的题型，要求学生熟练掌握，并学会灵活运用．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒定为6V，小灯泡的额定电压为3.8V，正常发光时的电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的规格为“50Ω 1A”．
    （1）请用笔画线代替导线把甲图中未完成的实物电路连接完整；
    （2）连接电路后闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表无示数，电流表有示数，则电路中发生的故障
    是小灯泡短路（选填“小灯泡断路”或“小灯泡短路”）；
    （3）排除故障后，继续进行实验：闭合开关前，滑片P应移到B（选填“A”或“B”）端，闭合开关后，移动滑片P使灯泡L正常发光，此时电流表的示数如图1乙所示，则小灯泡的额定电功率是0.912W；
    （4）实验过程中需要调节滑动变阻器从而得到我们所需要的电压，在调节滑动变阻器的同时，眼睛应注意观察电压表．
    （5）若试验中发现该电压表小量程损坏，只有大量程可用，为了测量额定功率，应该如何操作，请在图2的线框中画出操作电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．小明利用已有的实验器材，为了测定标有“2.5V”字样小灯泡的额定功率，设计了如图甲所示的电路图，其中定值电阻R0的阻值为5Ω．
    （1）请你依据电路图用笔画线代替导线，把图乙连接完整．（导线不得交叉）

    （2）正确连接好电路后，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片，使电流表A1示数为0.5A时，小灯泡正常发光．此时电流表A2的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为0.75W．
    （3）在实验测量过程中，电流表A1与R0串联起来作用相当于电压表，这种研究方法与下列探究所应用的方法相同D．
    A．研究光的传播时引入“光线”
    B．探究动能影响因素时，木块移动的距离反映动能大小
    C．一切发声体都在振动
    D．在研究串、并联电路时，引入“总电阻”的概念．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．如图所示是小磊同学在做“探究平面镜成像”实验
    （1）点燃玻璃板前的蜡烛A，小心地移动蜡烛B，直到与蜡烛A的像完全重合时，B的位置即为A的像所在位置；
    （2）移去蜡烛B，并在其位置上放一白卡片，白卡片上不能（能/不能）接收到蜡烛A烛焰的像，表明平面镜所成的像是虚（虚/实）像；
    （3）小磊将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，蜡烛A所成的像将远离（靠近/远离） 玻璃板；像的大小不变（变大/变小/不变）．
    （4）用平面镜代替玻璃板，上述实验不能（能/不能）进行，因为无法确定像的位置．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．如图所示，用铅笔芯做成一个滑动变阻器，移动左端的铜环可以改变铅笔芯接入电路的长度．开关闭合后，铜环从A端向B端滑动，小灯泡亮度变亮电压表示数变小（变大/变小/不变）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．作图题：

    （1）如图1所示杠杆中，O为支点，请画出图中力F1的力臂l1．
    （2）如图2所示，用滑轮组提升重物，请用笔画线代替绳子在图中画出最省力的绳绕法．
    （3）如图3所示电路，在图中只拆下一根导线，使实物电路成为串联电路．要求：在被拆的导线上画“×”．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．探究用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系．
    （1）如图所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则听到的第一次比第二次的音调高些．

    （2）如图，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度各划一次，则听到的第一次比第二次的音调低些．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．为了探究小车沿斜面下滑的速度是否变化？如何变化？小明按图完成了如下实验．

    路段距离/cm运动时间/s平均速度/（m•s-1）
    AB40.020.2
    BC50.010.5
    AC90.030.3
    （1）按照实验过程，请补全数据记录及处理．由上述实验数据分析可知，小车沿斜面下滑的速度越来越快（填“越来越快”或“越来越慢”）；
    （2）该实验的原理是v=$\frac{s}{t}$；
    （3）该试验中斜面坡度应该偏小（选填“大”、“小”、“不一定”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．为测量规格“3.8V，0.15A”小灯泡不同发光情况时的电阻，提供的实验器材有：蓄电池、滑动变阻器、电流表、电压表各一只．

    （1）图乙是测量时所连接的部分实物连线图，请你根据电路图补全实物连线图．
    （2）闭合开关后，电流表、电压表读数如图丙所示，则电流表读数为0.08A，电压表读数为2.5V，此时小灯泡灯丝的电阻为31.25Ω．在此情况下应如何改变滑动变阻器的阻值才能使小灯泡正常发光？变小（选填“变大”“变小”“不变”）

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