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    小明等同学利用身边的器材进行实验探究．他们先在铁钉上套上薄塑料吸管，然后在薄塑料吸管上缠绕细铁丝做成螺线管，将这个装置固定在支架上，如图所示．
    （1）在下列物理现象中，可以利用如图所示的实验装置进行探究的是______（填序号）．
    A．通电导体在磁场中受力的作用；B．电磁感应；C．电生磁；D．磁生电
    （2）如图所示的实验装置，可以探究插有铁芯的通电螺线管的磁性强弱与______的关系．
    （3）实验中当小明将开关闭合后发现铁钉不能吸引大头针．他们将变阻器滑片p从a端移向b端，电流表读数逐渐变大，但还是不能吸引大头针．检查发现缠绕铁芯的线圈匝数已足够多，那么产生这种现象的一个可能的原因是：______．

    【答案】分析：（1）通电导体的周围存在着磁场．
    （2）滑动变阻器的作用：改变连入电路的电阻丝的长度，改变连入电路的电阻，改变电路中的电流．
    （3）通电螺旋管的磁性强弱跟电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯有关．电流越大，线圈的匝数越多，
    解答：解：（1）A、通电导体在磁场中受力的作用，一定有电流和磁场，图中只能有电流，不符合题意．B、D都属于磁生电，电路中不应该存在电源，不符合题意．把铁丝绕在套有薄塑料吸管的铁钉上，制成了一个电磁铁，通电流之后，电磁铁吸引大头针，说明电流周围存在着磁场．C符合题意．
    （2）滑动变阻器能改变螺旋管的电流的大小，能改变螺旋管的磁性强弱，螺旋管磁性的强弱可以通过吸引大头针的多少来反映．
    （3）螺旋管磁性的强弱同时和电流大小、线圈的匝数、有无铁芯有关，电流表的示数逐渐增大，说明电流增大，有铁芯，不能吸引大头针，说明没有磁性，可能是因为细铁丝无绝缘，线圈间短路，不能形成螺旋管；或细铁丝碰到铁钉的两端，不能形成螺旋管；或钉子不是钢铁材料做的，螺旋管的磁性太弱等等．
    故答案为：（1）C；（2）电流大小；（3）细铁丝无绝缘，线圈间短路；或细铁丝碰到铁钉的两端；或钉子不是钢铁材料做的．
    点评：（1）掌握螺旋管磁性强弱的影响因素．
    （2）掌握滑动变阻器的作用．
    （3）掌握电流周围存在着磁场．
    （4）掌握电磁感应现象．
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    （1）在下列物理现象中，可以利用如图所示的实验装置进行探究的是
    C
    C
    （填序号）．
    A．通电导体在磁场中受力的作用；B．电磁感应；C．电生磁；D．磁生电
    （2）如图所示的实验装置，可以探究插有铁芯的通电螺线管的磁性强弱与
    电流大小
    电流大小
    的关系．
    （3）实验中当小明将开关闭合后发现铁钉不能吸引大头针．他们将变阻器滑片p从a端移向b端，电流表读数逐渐变大，但还是不能吸引大头针．检查发现缠绕铁芯的线圈匝数已足够多，那么产生这种现象的一个可能的原因是：
    细铁丝无绝缘，线圈间短路
    细铁丝无绝缘，线圈间短路
    ．

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    科目：初中物理 来源：期末题 题型：实验题

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    (1)在下列物理现象中，可以利用图所示的实验装置进行探究的是         （填序号）．
    A．通电导体在磁场中受力的作用
    B．电磁感应
    C．电生磁
    D．磁生电
    (2)图所示的实验装置，可以探究插有铁芯的通电螺线管的磁性强弱与____的关系．
    (3)实验中当小明将开关闭合后发现铁钉不能吸引大头针，他们将变阻器滑片P从a端移向6端，电流表读数逐渐变大，但还是不能吸引大头针，检查发现缠绕铁芯的线圈匝数已足够多，那么产生这种现象的一个可能原因是：                                            .

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    科目：初中物理 来源：2006年广东省中考物理试卷（课标卷）（解析版） 题型：解答题

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    A．通电导体在磁场中受力的作用；B．电磁感应；C．电生磁；D．磁生电
    （2）如图所示的实验装置，可以探究插有铁芯的通电螺线管的磁性强弱与______的关系．
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    科目：初中物理 来源：2011年中考物理专题突破训练12：电和磁（解析版） 题型：解答题

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