如图所示.在“探究凸透镜成像的规律实验中.小红进行了以下操作:(1)依次将点燃的蜡烛.凸透镜.光屏放在光具座上.调节凸透镜.光屏和烛焰.使它们的中心大致在同一高度．(2)将蜡烛放在透镜2f之外.在透镜另一侧移动光屏.直到光屏上得到一个清晰的像.观察并记录像的性质:倒立. 的实像.记录物距和像距．(3)将蜡烛移至透镜2f与f之间.观察透镜另一侧的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示，在“探究凸透镜成像的规律”实验中，小红进行了以下操作：

（1）依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，调节凸透镜、光屏和烛焰，使它们的中心大致在同一高度．

（2）将蜡烛放在透镜2f之外，在透镜另一侧移动光屏，直到光屏上得到一个清晰的像，观察并记录像的性质：倒立、　　　　　　的实像，记录物距和像距．

（3）将蜡烛移至透镜2f与f之间，观察透镜另一侧的光屏，记录像的性质、物距和像距．

（4）将蜡烛移至透镜f以内，将光屏放在蜡烛左侧，观察并记录光屏上像的性质、物距和像距．

以上部分操作有缺陷，请指出其中的一个并给予改正，操作　　　　　　　　　　有缺陷（填序号），应改为：　（3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

（4）　　　　　　　　　　　　　　　　　　．凸透镜成像的规律在日常生活中有广泛应用，请写出一种：　　　　　　　　　　v　　　．

（2）将蜡烛放在透镜2f之外，由凸透镜成像规律可知，在光屏上成倒立、缩小的实像；

故答案为：缩小．

（4）步骤3错，因为当光屏上出现清晰的像，才可以观察光屏，记录像的性质等，所以应改为：将蜡烛移至透镜2f与f之间，移动光屏，直到光屏上出现清晰的像，观察光屏，记录像的性质、物距和像距；

步骤4错，因为物体放在焦点之内，在凸透镜同一侧成正立放大的虚像，所以应改为：将蜡烛移至透镜f以内，在透镜的右侧观察蜡烛的像，并记录像的性质．

凸透镜成像的规律在日常生活中有广泛应用，如照相机、放大镜幻灯机或投影仪．

故答案为：（3）（4）；（3）将蜡烛移至透镜2f与f之间，移动光屏，直到光屏上出现清晰的像，观察光屏，记录像的性质、物距和像距；

（4）将蜡烛移至透镜f以内，在透镜的右侧观察蜡烛的像，并记录像的性质；照相机．

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科目：初中物理 来源： 题型：

26、在探究“近视眼的形成原因和矫正方法”时，冰蓉同学选择了如下器材：
蜡烛（模拟所视物）、水凸透镜（模拟人眼晶状体，并与注射器相连）、光屏（模拟人眼视网膜）、光具座等．（注：水凸透镜的凸起程度可以通过注射器注入或吸取水的多少来调节．）
（1）她安装并调整好实验装置，如图所示，将点燃的蜡烛置于透镜前某一位置时，在光屏上得到了烛焰清晰的像；当向水凸透镜内注入水，使透镜更凸后，发现光屏上已无烛焰清晰的像，若要在光屏上再次得到烛焰清晰的像，应在水凸透镜前放置一块

凹

透镜；若撤去放置的透镜，应将光屏

靠近

（选填：“靠近”或“远离”）水凸透镜，才能得到清晰的像．
（2）根据上述实验，可知近视眼的形成原因是：

晶状体较正常人眼更凸或变厚（或像成在了视网膜之前；或晶状体偏折能力强或对光线的汇聚能力强）

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?太仓市模拟）在探究“近视眼的形成原因和矫正方法”时，冰蓉同学选择了如下器材：
蜡烛（模拟所视物）、水凸透镜（模拟人眼晶状体，并与注射器相连）、光屏（模拟人眼视网膜）、光具座等．
（注：水凸透镜的凸起程度可以通过注射器注入或吸取水的多少来调节．）
（1）她安装并调整好实验装置，如图所示，将点燃的蜡烛置于透镜前某一位置时，在光屏上得到了烛焰清晰的像；当向水凸透镜内注入水，使透镜更凸后，发现光屏上已无烛焰清晰的像，若要在光屏上再次得到烛焰清晰的像，应在水凸透镜前放置一块

凹

透镜；若撤去放置的透镜，应将光屏

靠近

（选填：“靠近”或“远离”）水凸透镜，才能得到清晰的像．
（2）根据上述实验，可知近视眼的形成原因是：

晶状体较正常人眼更凸或变厚（或像成在了视网膜之前）或晶状体偏折能力强或对光线的会聚能力强

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?浦东新区一模）在探究“液体内部压强与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用一个两端开口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做实验，如图1所示．
（1）实验时，管中倒入的液体越来越多，橡皮膜下凸的程度越显著，小民提出猜想：液体内部压强可能与液体的质量有关；小红根据液体越来越深，橡皮膜下凸的程度越显著，于是猜想：液体内部压强可能与液体的

深度

有关．
（2）为了验证猜想，他们按图2所示器材来验证（B、C器材底部都可以与A连接组合使用），实验时他们在两容器中倒入同种液体、液面位置如图所示，两容器中液体的质量

不同

（选填“相同”或“不同”），这时，他们是在验证

小民

（选填“小红”或“小民”）的猜想．若记录的橡皮膜下凸的程度相同，说明该猜想是

错误

（选填“正确”或“错误”）的．

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科目：初中物理 来源： 题型：

下面是“小明探究近视眼的形成原因及矫正方法”的实验过程．

【实验器材】
蜡烛（相当于物体）、水凸透镜（相当于人眼的晶状体）、光屏（相当于人眼的视网膜）．说明：水凸透镜的凹凸程度可以通过注射器注人或吸取水的多少来调节．
【实验步骤】
（1）安装并调整好实验装置，如图所示，将点燃的蜡烛置于透镜前某一位置时，屏上得到了烛焰清晰的像，这里凸透镜所成的像是

倒

（选填“倒“或“正“）立

缩小

（选填“放大”或“缩小”）的

实

（选填“虚”或“实”）像．
（2）当向水凸透镜内注入水；使透镜更凸后（折光能力更强），发现光屏上所成的像不再清晰．若要在光屏上得到清晰的像可以在水凸透镜前面放一块

凹

（选填“凹“或凸“）透镜，或者把光屏

靠近

（选填“靠近“或“远离“）水凸透镜．
【实验反思】
近视眼的成因是

晶状体变厚，折光能力变强，使得远处物体的像成在视网膜的前方

；应该佩戴

凹

透镜制成的眼镜．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明在做“探究凸透成像规律”的实验时，
（1）小明根据凸透镜对光线有

会聚

作用，将凸透镜

正对

太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，直到

光屏上的光斑变得最小最亮

，测得此凸透镜焦距f=10cm．
（2）实验装置如图所示，小明首先应该

调整凸透镜的高度

．
（3）调整后将在光屏上得到清晰的

倒

立、

缩小

的实像．蜡烛向右移动10cm，要在光屏上得到清晰的像，应将光屏向

右

（填“左”或“右”）移动．
（4）将蜡烛继续向右移动10cm，调节光屏，

不能

在光屏上接收到蜡烛的像（选填“能”、“不能”）．

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