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聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上,双翅没有振动,仍嗡嗡地叫个不停,她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑,蜜蜂的发声部位到底在哪里?

    下面是聂利同学的主要探索过程:

    ①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发声.

    ②剪去多只蜜蜂的双翅,蜜蜂仍然发声.

    ③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”,蜜蜂发声时,黑点上下鼓动.

    ④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点,蜜蜂不发声.

    请回答:

    (1)聂利同学在实验时,采用多只蜜蜂的目的是    ▲    .

    (2)从实验①和②可得出的结论是    ▲    .

    (3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是    ▲    .

 

【答案】

【解析】略

 

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相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

16、聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上,双翅没有振动,仍嗡嗡地叫个不停.她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑.蜜蜂的发声部位到底在哪里?
下面是聂利同学的主要探索过程:
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发声.
②剪去多只蜜蜂的双翅,蜜蜂仍然发声.
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”,蜜蜂发声时,黑点上下鼓动.
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点,蜜蜂不发声.
请回答:
(1)聂利同学在实验时,采用多只蜜蜂的目的是
避免实验的偶然性
.
(2)从实验①和②可得出的结论是
蜜蜂发声不是由双翅振动产生的
.
(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是
蜜蜂是靠小黑点振动发声的
.

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科目:初中物理 来源: 题型:

14、聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上,双翅没有振动,仍嗡嗡地叫个不停.她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑.蜜蜂的发声部位到底在哪里?
下面是聂利同学的主要探索过程:
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发声.
②剪去多只蜜蜂的双翅,蜜蜂仍然发声.
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”,蜜蜂发声时,黑点上下鼓动.
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点,蜜蜂不发声.
请回答:
(1)聂利同学在实验时,采用多只蜜蜂的目的是
避免实验的偶然性
.
(2)从实验①和②可得出的结论是
蜜蜂发声不是由双翅振动产生的
.
(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是
蜜蜂可能是靠小黑点振动发声的
.

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科目:初中物理 来源: 题型:

聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上,双翅没有振动,仍嗡嗡地叫个不停.她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑.蜜蜂的发声部位到底在哪里?
下面是聂利同学的主要探索过程:
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发声.
②剪去多只蜜蜂的双翅,蜜蜂仍然发声.
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”,蜜蜂发声时,黑点上下鼓动.
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点,蜜蜂不发声.
请回答:
(1)聂利同学在实验时,采用多只蜜蜂的目的是
避免实验的偶然性
避免实验的偶然性
.
(2)从实验①和②可得出的结论是
蜜蜂发声不是由双翅振动产生的
蜜蜂发声不是由双翅振动产生的
.
(3)根据实验③提出一个猜想:蜜蜂的发声部位
可能在小“黑点”上
可能在小“黑点”上
.
(4)从实验③和④可得出的结论是:蜜蜂是靠
小黑点振动
小黑点振动
发声.

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科目:初中物理 来源: 题型:

聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上,双翅没有振动,仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里?

下面是聂利同学的主要探索过程:

①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发声。

②剪去多只蜜蜂的双翅,蜜蜂仍然发声。

③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”,蜜蜂发声时,黑点上下鼓动。

④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点,蜜蜂不发声。

请回答:

 (1)聂利同学在实验时,采用多只蜜蜂的目的是________________________。

 (2)从实验①和②可得出的结论是________________________。

 (3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的猜想是________________________。

 

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