如图是探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系为达到实验目的.选用的两电阻丝的阻值 .通过观察 .可以知道电流产生的热量的多少. (2)在探究“电流与电阻的关系的过程中．小明把5Ω的电阻再分别换接10Ω.15Ω的电阻.重复实验.得到表一中三组数据．分析表一数据.可得出结论,保持电压不变时.导体中的电流跟导体的电阻成比．小丽在做此� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（4分）（1）如图是探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值（选填“相同”或“不同”）。通过观察_____________，可以知道电流产生的热量的多少。

（2）在探究“电流与电阻的关系”的过程中．小明把5Ω的电阻再分别换接10Ω、15Ω的电阻，重复实验，得到表一中三组数据．分析表一数据，可得出结论；保持电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成　　比．小丽在做此实验时，每次只更换电阻，测得相应的电流值，如表二所示，根据表中数据，她无法得到与小明相同的结论，其原因是

【答案】

（1）不相等；温度计示数上升的高低；（2）反，没有控制电阻两端的电压不变

【解析】

试题分析：（1）由于电流所产生热量的多少与导体的电阻、电流的大小和通电时间有关，故想比较电热的大小与导体电阻大小的关系，必须用控制变量的思维来考虑：即需控制相同的电流和时间，利用不同的电阻才行；由于电热是无法捕捉的物理量，只能通过它表现出的性质来比较，本实验中用电热来加热液体，液体的温度会升高，故通过温度计升高的度数来体现出电热的多少；

（2）由表一中数据知，电阻两端的电压不变，电阻增大为原来的几倍，电流就减小为原来的几分之一，（也可以计算电阻与电流的乘积，发现乘积是不变的）所以可得：电压不变，电流与电阻成反比；在探究“电流与电阻的关系”的过程中必须保持电压不变才能得出与小明相同的结论，根据欧姆定律算出R两端电压：

U₁=I₁R₁=0.3A×5Ω=1.5V，U₂=I₂R₂=0.2A×10Ω=2V，U₃=I₃R₃=0.15A×15Ω=2.25V，

显然三次实验中，电阻两端的电压均不相同，所以不能得出相同的结论的原因是没有控制电阻两端的电压不变．

考点：探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”实验，探究电流与电压、电阻的关系实验，控制变量法

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”实验装置，闭合开关后：
（1）要使电流表指针发生偏转，铜棒ab

向左或向右

运动；
（2）要使电流表指针偏转方向发生改变，可以采取两种方法．方法一：

调换N极、S极位置

，方法二：

改变AB运动方向

．
（3）感应电流的大小除了与铜棒运动速度有关以外，还和

磁场的强弱

有关？
（4）这一实验过程，把

机械

能转化为

电

能．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图是探究物质吸热性质的实验装置图，在两容器内分别装入质量相同的水和煤油，用两个相同的电加热器加热，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值．
（1）用两个相同的电加热器加热相同时间的目的是：

单位时间内供给的热量相同

．
（2）要使水和煤油升高相同的温度，哪个需要加热的时间长？答：

水

．
（3）下表是实验记录的数据．请分析实验数据，回答下列问题：
①比较1、2的实验数据得出的结论是：质量相同的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量

不同

；
②比较1、4的实验数据得出的结论是：质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度

不同

；（以上两空选填“相同或不同”）
③比较2、4的实验数据得出的结论是：

质量相等的不同物质，升高相同的温度时，吸收的热量不同

．

液体名称	实验次数	液体质量 m/g	液体初温 t₁/℃	液体末温 t₂/℃	升高的温度 t₂-t₁/℃	通电时间 t/min
水	1	100	20	38	18	4
水	2	100	20	56	36	8
煤油	3	100	20	29	9	1
煤油	4	100	20	56	36	4

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

使水和煤油吸收的热量相同

．
（2）要使水和煤油升高相同的温度，哪个需要加热的时间长？答：

水

．
（3）热量是一个抽象的物理量．本实验将“物体吸收热量的多少”转化为通过比较

加热时间

来实现，这种方法称为“转换法”．
（4）以下描述中同样采用“转换法”的是

．
A．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流；
B．根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分为三态；
C．研究导体的电阻与导体的长度，横截面积，材料是否有关系；
D．通过观察木桩被重物打入沙子的深度，可比较重物重力势能的大小．
（5）下表是实验记录的数据．请分析实验数据，回答下列问题：
①比较1、2的实验数据得出的结论是：质量相同的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量

不同

；
②比较1、4的实验数据得出的结论是：质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度

不同

；（以上两空选填“相同或不同”）
③比较2、4的实验数据得出的结论是：

质量相等的不同物质，升高相同的温度时，吸收的热量不同

．
（6）①加热过程中，用搅棒搅动的目的是

使水和煤油受热均匀

；水和煤油吸热的多少是通过

加热时间

来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）
②关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是

（填字母）．
A．采用相同的加热方法 B．烧杯中分别装入相同体积的水和煤油 C．使用相同的烧杯

液体名称	实验次数	液体质量m/g	液体初温t₁/℃	液体末温t₂/℃	升高的温t₂-t₁/℃	通电时t/min
水	1	100	20	38	18	4
水	2	100	20	56	36	8
煤油	3	100	20	29	9	1
煤油	4	100	20	56	36	4

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图是探究电阻上的电流跟它两端电压关系的实验电路图．

（1）如果电压表的连接和示数如图乙所示，那么你认为这个实验可以改进的地方是

电压表的量程换为0～3V

．你的依据是

不超量程，量程越小测量越精确，误差越小

．
（2）实验小组在记录时漏记了一些数据，请你帮他们把表补填完整．

电阻值	测量顺序	电阻两端的电压U/V	通过电阻的电流I/A
定值电阻R₁=5Ω	第1次	1.0	0.2
	第2次	2.0	0.4
	第3次	3.0
定值电阻R₂=10Ω	第1次	1.0	0.1
	第2次	2.0
	第3次	3.0	0.3

分析上述实验数据，可得出的结论是：电阻一定时，

导体中的电流与它两端的电压成正比

（3）如图丙是根据实验数据所作的图象，由图可知，图线

表示的是R₁，图线

表示的是R₂．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图是探究物质吸热能力的实验装置图，在两容器内分别装入质量相同的水和煤油，用两个相同的电加热器加热，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值．
如表是实验记录的数据．请分析实验数据，回答下列问题：

液体名称	实验次数	液体质量 m/g	液体初温 t₁/℃	液体末温 t₂/℃	升高的温度 t₂-t₁/℃	通电时间 t/min
水	1	100	20	38	18	4
水	2	100	20	56	36	8
煤油	3	100	20	29	9	1
煤油	4	100	20	56	36	4

（1）比较1、2的实验数据得出的结论是：质量相同的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量

；
（2）比较1、4的实验数据得出的结论是：质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度

；
（以上两空选填“相同或不同”）
（3）比较2、4的实验数据得出的结论是：

．
（4）加热过程中，用搅棒搅动的目的是

；水和煤油吸热的多少是通过

来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）

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