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    [创新]当如图所示的电路接通后，小明同学发现电流表A1的读数比电流表A2的读数要大一些．于是他猜想：当电流通过灯泡(用电器)时，能使灯泡工作，因灯泡要消耗电能，故电流在流动过程中将逐渐变小．于是出现电流表A1的读数比电流表A2的读数要大一些的现象．

    (1)小明同学的猜想是________．(选填“正确的”或“错误的”)

    (2)你认为造成这个现象的原因可能是(要求写出2种不同的原因)：

    a.____________________；

    b.____________________．

    答案：
    解析：

    　　(1)错误的

    　　(2)可能是电表本身不准确；可能是两电表所使用的量程不同．(答案合理即可)


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?安庆二模）学习光学知识后，周逸凡同学对有关实验进行了思考和创新：
    （1）在如图所示的“探究平面镜成像规律”实验中，周逸凡用玻璃板代替平面镜来完成探究活动，是因为玻璃板有平面镜所不具有的
    透光
    透光
    （选填“反光”或“透光”）的特点；为了便于观察，该实验最好在
    较黑暗
    较黑暗
    环境中进行 （填“较明亮”或“较黑暗”）；
    （2）实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个像，这是由于玻璃板
    较厚
    较厚
    （选填“较厚”或“较薄”）造成的；
    （3）当点燃的蜡烛放在玻璃板前20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃”了；
    （4）周逸凡同学用凸透镜替换玻璃板，将其放置在AB中点且垂直AB的位置上，移动光屏到B点时，发现光屏上恰好成了一个清晰的倒立、等大的像，则该凸透镜的焦距为
    10
    10
    cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    学习光学知识后，小科对有关实验进行了思考和创新：
    （1）在如图所示的“探究平面镜成像规律”实验中，小科用玻璃板代替平面镜来完成探究活动，是因为玻璃板有平面镜所不具有的
    透光
    透光
    （填“反光”或“透光”）的特点；
    （2）当点燃的蜡烛放在玻璃板前20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃”了；
    （3）小科用凸透镜替换玻璃板，将其放置在AB中点且垂直AB的位置上，移动光屏到B点时，发现光屏上恰好成了一个清晰的倒立、等大的像，则该凸透镜的焦距为
    10
    10
    cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?临沂）学习了光学知识后，晓雯对有有关实验进行了思考和创新：
    （1）在如图所示的“探究平面镜成像规律”实验中，晓雯采用透明玻璃板代替平面镜来成探究活动，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，这是为了能确定像的
    位置
    位置
    ；
    （2）当点燃的蜡烛放在玻璃板前20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃”了；移去B处的蜡烛，取一光屏放在B处，发现光屏上并没有出现蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是
    虚
    虚
    像；
    （3）晓雯将玻璃板移动，在玻璃板位置放一凸透镜，B处放一光屏，发现光屏上恰好成清晰的道理、等大的蜡烛像，则该凸透镜的焦距为
    10
    10
    cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    2006年全国青少年科技创新一等奖的获奖作品是如图所示的瓷砖制作的乐器．这名学生用同种瓷砖切割成宽度相同而长度不同的砖条，用小锤敲击时，就能发出悦耳动听的音乐声．当用相同的力敲击这些砖条时，它们发出的声音的
    音调
    音调
    不同．若图中的瓷砖条刚好能发出“1，2，3，4，5，6，7”的声音来，则发出“1”音的是图中的
    B
    B
    ．（选填“A”或“B”）

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