用来做装饰的小彩灯，往往一个灯坏了，一串灯全都不亮，这串灯之间是　 　联，马路边的路灯，灯与灯之间是　 　联．（均选填“串”或“并”）

满载货物的轮船停泊在港口，它受到的浮力　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）重力．卸掉货物后，轮船排开水的体积　 　（选填“变大”、“不变”或“变小”）．

烈日炎炎的夏季，中午海滩上的沙子热得烫脚，海水却非常凉爽，这是因为水的比热容　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）沙子的比热容．质量为2kg的水温度升高10℃时，吸收的热量是　 　J．[（c水=4.2×103J/（kg?℃）]．

（1）如图甲所示，请用笔画线表示导线，将插座、电灯和开关正确接入家庭电路中．

（2）如图乙所示，一辆汽车在水平路面上匀速行驶，请画出汽车在水平方向上受力的示意图．（不计空气阻力）

（1）如图甲所示，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿着水平的长木板做匀速直线运动，木块在水平木板上受到的滑动摩擦力的大小等于　 　，要研究滑动摩擦力的大小与接触面所受压力的关系，一定要保持接触面的粗糙程度相同，改变木块对长木板的压力，这种研究问题的思维方法运用在许多物理实验中，请列举一例：　 　．

（2）如图乙所示，在“探究光折射时的特点”的实验中，两组同学根据实验现象作出了光路图．对比光路图可以发现，当光以相同的入射角斜射入　 　（选填“相同的”或“不同的”）介质中时，折射角不同，折射角的大小可能与什么因素有关？你的猜想是：　 　．

人在水中会下沉，却能漂浮在死海上，那么，是不是浮力的大小跟液体的密度有关？小红找来烧杯、清水、盐水、细线、弹簧测力计、一块橡皮泥（不溶于水），想通过实验来验证猜想．

（1）用细线将橡皮泥拴好悬挂在弹簧测力计下，读出弹簧测力计的示数F1，这就是橡皮泥受到的　 　．

（2）把橡皮泥浸没在清水中，读出弹簧测力计的示数F2，求出橡皮泥受到的浮力F浮=　 　．

（3）接下来应进行的操作是：　 　，并读出弹簧测力计的示数，求出橡皮泥此时受到的浮力．

（4）比较橡皮泥在清水和盐水中受到的浮力的大小，若两个力的大小　 　（选填“相等”或“不相等”），说明浮力的大小和液体的密度有关；反之，则无关．

（5）由于橡皮泥的形状容易发生变化，小红认为浮力的大小可能还跟物体的形状有关，要继续验证这个猜想，她只需要改变这块橡皮泥的　 　，重复上面步骤中的　 　（填一个序号），通过比较橡皮泥在同种液体中前后两次受到的浮力的大小，判断浮力的大小是否与物体的形状有关．

在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，小强用酒精灯给烧杯中的水加热．

（1）如图甲所示，在加热过程中，会看到从烧杯底部逐渐出现一些较大的气泡，有些气泡没有上升到水面就消失了，这些气泡里也含有一些水蒸气，气泡里的水蒸气去哪里了？　 　（请利用物态变化的知识说明）．

（2）当水温接近90℃时，每隔0.5min记录一次温度．加热到第3min时，水开始沸腾，如图乙所示，沸腾时，水中形成的大量气泡不断上升，这是一种剧烈的　 　现象．（填物态变化名称）

（3）如图丙所示，小强根据测得的数据绘制出了温度与时间关系的图象，分析图象可知：沸腾前，水的温度　 　（选填“升高”、“不变”或“降低”），当水的温度达到　 　℃时开始沸腾，沸腾过程中，水的温度　 （选填“升高”、“不变”或“降低”），但仍需要　 　（选填“吸热”或“放热”）．

在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中：

（1）小星设计的电路如图甲所示，在蹄形磁体的磁场中放置一根导线ab，ab的两端分别跟开关，螺线管连接，螺线管旁放置一个小磁针，当ab中产生电流时，螺线管中有　 　通过，小磁针会发生偏转．

（2）小星闭合开关后，不管导线ab在磁场中怎样运动，小磁针都不偏转，是没有产生电流，还是产生的电流太微弱？他换用了一个灵敏电流表代替螺线管和小磁针，如果灵敏电流表指针发生偏转，表明ab中产生电流，实验的情况如图乙所示．

A、观察并分析①②③现象可知：导体静止时，　 　产生感应电流；导体沿着磁感线方向运动时，　 　产生感应电流；导体切割磁感应线运动时，　 　产生感应电流．（均选填“能”或“不能”）

B、观察并分析③④现象可知：产生感应电流的条件之一是　 　．

（3）对比图甲和图乙两次实验后，小星认为：图甲中小磁针不发生偏转，不是没有产生电流，而是　 　．

为了探究电流与电压的关系，小迪选取了一个10Ω的定值电阻，用滑动变阻器来改变电阻两端的电压．

（1）小迪连接的电路如图甲所示，请你帮他将电压表正确接入电路中．

（2）闭合开关前，小迪应将滑动变阻器的滑片p滑到　 　端．（选填“A”或“B”）

（3）小迪在检查电路连接无误后，应将开关　 　（选填“断开”或“闭合”），调节滑动变阻器，观察电压表和　 　的示数，测量并记下几组数据．

（4）为记录数据，请你在图乙方框内帮小迪设计一个记录实验数据的表格．

（5）在实验过程中，多测几组数据不是为了求平均值，是为了　 　．

2013年6月20日，航天员王亚平在天宫一号进行了中 航天史上的首堂太空授课．

（1）如图甲所示，王亚平把金属圈插入水袋中再慢慢抽出来，圈中形成了一个透明的水膜，移动金属圈，水膜随之运动，金属圈停止运动时，水膜中甩出一个小水滴，小水滴离开水膜后为什么能够继续向前运动？

（2）如图乙所示，水膜能成正立、放大的像．如图丙所示，往水膜中注水，水膜变成一个晶莹剔透的大水球，大水球能成倒立、缩小的像．水膜和大水球相当于什么光学仪器？为什么有成不同的像？