3．亲爱的同学：你会使用下面的实验仪器吗？
（1）图1中未挂重物的弹簧测力计示数是0.2N，若没有做任何调节就把重1N的钩码悬挂在它挂钩上，则测力计示数大于1N．（“大于”、“等于”或“小于”）
（2）体温计是根据液体的热胀冷缩规律制成的，如图2所示的体温计的示数是37.7℃．

（3）图3所示的装置是测量电阻的仪器，其读数为0.16MΩ．
（4）图4中机械秒表的示数是1min32s．

2．小华总结所做的物理探究实验发现：
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法叫转换法．

如图：甲实验中小球动能的大小是通过观察比较物块被撞后移动的距离反映出来的；乙实验中水和沙子吸收热量的多少是用加热时间（选填“加热时间”或“温度计示数”）来反映的．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．
如图：甲实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变速度的大小，同时控制小球的质量不变．乙实验中只有物质的种类不同，其他因素必须控制相同（例如烧杯的规格相同、水和沙的质量相等、酒精灯加热方式相同等）．

1．阅读短文，回答问题：
电动自行车是如何调速的
常用电动自行车调速系统主要由磁铁、霍尔传感器、控制器和开关K四部分组成．
霍尔传感器是将磁信号转变成电信号的装置，它产生的电压U₀随磁场增强而增大．在转动电动自行车手柄旋转套时，旋转套中磁铁与固定在手柄中的霍尔传感器的距离发生改变，使U₀发生变化．
控制器的作用是将自身产生的电压U₁与霍尔传感器的电压U₀比较后，输出控制电压U_K，控制开关K的通断，当U₁小于U₀时，U_K=1V，图甲中开关K闭合；U₁大于U₀时，U_K=0，K断开．
正常行驶时，电动自行车U₁的大小随时间周期性变化，如图乙所示，控制器输出的U_K使开关交替通断，每分钟约一万次．U₀不同，每次开关K闭合与断开时间的比值就不同，电动机的转速与每次K闭合与断开时间的比值相对应．

（1）控制电压U_K=1V时，电动机中有（有/无）电流通过．
（2）如图丙所示，将霍尔传感器从条形磁铁的S极附近水平移动到N极附近．在此过程中，霍尔传感器产生电压的变化情况是先减小后增大．
（3）U₁的变化周期T约为B．
A．6×10^-6s　　　B．6×10^-3s　　　　C．6×10^-2s　　　　D．6×10^-1s
（4）图丁中折线A和直线B分别是U₁和U₀随时间变化的关系图线，在图戊中画出U_K随时间变化的关系图线．

20．如图所示，用滑轮组提升重40N的物体，每个滑轮重为10N（不计绳重和摩擦），则该滑轮组的机械效率是80%．如果用该滑轮组提升重100N的物体时，滑轮组的机械效率将变大（变大/变小/不变）

19．大家知道，接触的两个物体相互挤压，就会产生压强，小丽和小梅想：把一些水倒进容器里，由于水具有流动性，在重力作用下水的不同部分之间也会相互挤压，那么，液体内部是否也会产生压强呢？针对这一问题，他们分别提出了自己的猜想．
小丽的猜想：液体内部可能会产生向下的压强．
小梅的猜想：液体内部可能会产生向各个方向的压强．
（1）小丽为了验证自己的猜想，利用一个两端开口的玻璃管、橡皮膜和水做了如图甲所示的实验．实验证明：液体会产生向下的压强．
小梅说：“再有一盆水，我直接使用你的装置就能验证液体会产生向上的压强．”小梅的做法是：将玻璃管中的水倒掉，把玻璃管带橡皮膜（选填“开口”或“带橡皮膜”）的一端竖直向下插入水盆中，她观察到的现象是：橡皮膜向内凹．
（2）受小梅启发，小丽说：“不用橡皮膜我也能验证液体会产生向上的压强．”于是，小丽快速取下橡皮膜，将一张薄卡片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中，看到薄卡片被水向上压在玻璃管口而不掉落，如图乙所示．小梅却说：“你的这个实验虽然能够表明水对薄卡片产生了向上的压强，但不如我的实验好．”
小梅这样说的理由是：橡皮膜的凹凸程度可以体现液体压强的大小．
（3）经过讨论她们发现，其实用一盆水和一个透明塑料瓶，稍加处理就能验证她们的全部猜想．她们的做法是：将透明塑料瓶底部和侧壁的不同部位扎几个孔，瓶中倒上水，可以看到侧壁和底部都有水喷出．．

18．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．
（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，我们认为它受到的力是相互平衡的．
（2）如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的质量来探究二力大小的关系；通过观察被扭转的木块松手后的状态，来探究二力是否在同一直线上．
（3）实验时，晓贤发现当向左盘和右盘同时加入一个相等质量的砝码时，木块处于静止状态，此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的，晓贤再把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是木块受到向左的摩擦力，这时木块在水平方向受到的力是平衡（选填“平衡”或“不平衡”）的．
（4）小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置，在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件；作用在同一个物体上，把卡片支撑起来，不再与桌面接触的目的是减小摩擦力对实验的影响．

17．如图甲所示，在水平面上放置一个盛水的容器，A、B、C为容器中的三点，已知A、B位于同一水平高度，则B点受到的水的压强小于（选填“大于”“等于”或“小于”）C点受到水的压强．将容器移到斜面上后（如图乙），A、B、C三点受到水的压强最小的是A（假设A、B、C仍处于水面下）．

16．如图所示，木块的长度为2.58cm；弹簧测力计的示数是3.4N．

15．英国物理学家焦耳通过大量实验总结得出：电流通过导体产生的热量，跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比．后人为了纪念他，把能量的单位命名为焦耳（选填“能量”、“电流”或“力”），简称“焦”．

14．下列有关厨房中的物理说法正确的是（　　）

	A．	厨房内炒菜用的锅，应选用熔点较低的材料制成
	B．	用筷子夹食物时，筷子是一个省力杠杆
	C．	炒菜时主要是通过做功方式增大了菜的内能
	D．	炸食物时，能炸成金黄色是因为油的沸点高